如何发挥学生党员先锋模范作用调研报告.docVIP

关于如何发挥学生党员先锋模范作用的调研报告 农学院学生党支部 “三个代表”重要思想中指出，中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。学生党员作为党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而大学生党员则将这支主力军的领导者。由于学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。针对当前学生党员的现状，如何体现好、发挥好学生党员的先锋模范作用，直接关系到党对青年学生的吸引力，更关系到青年学生将来能否承担起党和国家赋予的历史重任学生党员发挥先锋模范作用的重要意义发挥学生党员先锋模范作用是深入贯彻的必然要求。高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要基地，大学生是中国特色社会主义建设的生力军，充分发挥学生党员的先锋模范作用，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。发挥学生党员先锋模范作用是建立学生党员先进性教育长效机制的必然要求。党员的先进性只有通过发挥党员的先锋模范作用才能充分体现出来，学生党员先进性教育长效机制的建立必须要通过学生党员在日常学习、生活、工作中发挥先锋模范作用来实现和保障。发挥学生党员先锋模范作用是进一步提高大学生综合素质的必然要求。实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代大学生的崇高历史使命。每一个大学生，都要树立起崇高的理想和坚定的信念，努力学习，自觉成才，尤其是大学生党员，要在“胸怀祖国，服务人民”的追求中，带动同学，服务同学，把全体学生凝聚到事业发展中来。 近几年来，学校学生党建正步入一个快速发展阶段，学生党员发展力度大大增强。目前被考察的对象人数远远超出正式党员、预备党员的人数，考察工作难度加大。学生党支部把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，大力发展学生党员，但由于正式党员的有限，支部在吸收新党员时，很难对学生的思想进行深层次的了解，考察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化，出现了一些“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重学生干部轻一般学生”的不良现象。甚至在一些党支部中出现这样的提法：“可发展可不发展的，要发展；迟早要发展的，早发展，有缺点留在党内来解决。”结果一路赞歌，考察不严，匆忙发展，留下隐患。这些现象无疑使学生党员的质量大打折扣。 （二）入党前的教育和入党后的教育不和谐； 目前，在学生支部中普遍存在着“重入党前的发展，轻入党后的再教育”的现象。然而，学生在党员发展之前仅有党课教育，其他系统的理论教育是没有的。也就是说学校的入党积极分子的教育体系不完善，直接导致了发展党员后，学生党员理论素质普遍较差，在发展前，仅仅是对发展对象进行重重工作能力，参加党校培训，但发展后又忽略了党员的再教育工作，导致了部分党员“入党之前拼命干，入党之后松一半”，党员先锋模范作用随之不再成为其追求标准，一些思想上深层次的问题也就暴露出来了，思想上麻痹，行动上松散，学习成绩直线下滑，甚至出现一些违法违纪现象，大大损害了党在学生中的形象。 （三）部分学生党员政治修养不高，理论知识贫乏； 政治修养是否合格是衡量一个学生是否已符合党员条件的首要标准。在现代社会高校校的学生党员没有经历过各种各样的政治斗争，因而不大注重政治修养的提高，造成有些学生党员政治意识淡薄、政治观念淡化、政治素质下降、政治敏锐性退化。对改革攻坚阶段中所必然出现的一些新旧交替、新旧长消的复杂情况，缺乏正确的政治立场、观点和认识，导致共产主义理想、信念模糊，全心全意为人民服务的思想根基不牢。理论知识是共产党员加强党性修养的根本任务，是保持共产党员先进性的一个重要保证。现在大部分学生党员政治理论学习的自觉性不强，把理论的学习看作一种纯粹的形式，当作一种机械的学习，导致党的理论知识非常贫乏。在与学生党员的谈话中，我们甚至发现，个别学生党员连“三讲”和“三个代表”重要思想以及科学发展观的含义，党的性质与宗旨之类最基本的理论知识都不清楚，可以说作为一个党员是不称职的。 　　（四）党员先锋模范作用发挥不够，整体影响尚不明显 学生党员应该在群众和集体活动中发挥先锋模范作用。总体上看学生党建在“进口”上把握较严，但有些学生入党后并不意识到自己党员的形象，不以党员的标准严格要求自己，在群众和集体中发挥的先锋模范作用不够；学生党组织的整体影响也不明显。在校园中活跃的各种群众性社团活动中，学生党组织的声音较为低沉，学生党员在各种学生活动中发挥的作用有限。 四、解决方式 （一）学生党员的角度 首先，要引导学生党员在思想上提高对学习的认识，明确自己的首要任务是刻苦学习，掌握过硬的专业知识，不断拓宽自己的知识面，全面发展，自觉地把自己培养成高素质的社会主义事