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第四章 媒介的内容生产管理 媒介生产管理 狭义的媒介生产管理，是指与媒介产品的制造密切相关的各项管理工作。比如报纸的排版、印刷和广播电视节目的制作与播出。 广义的媒介生产管理，既包括媒介产品的制造，也包括对新闻采编业务的管理。 本章研究对象是指广义的媒介生产管理，重点是采编业务的管理。 第一节 媒介内容生产的特性 一、信息传播过程的基本模式 报刊、广电一般工作步骤： 收集信息 编辑制作 产出成品 发行或播出 用户接受 二、媒介采编管理与制作生产管理的关系 1、采编管理是整个媒介管理的重中之重。 2、采编管理主要是对“事”的管理，制作生产管理主要是对“物”的管理 3、对业务人员的培养和使用，有不同的素质要求 三、报纸生产与广播电视制作的不同特性 1、节目制作组合——报纸：个体创作性较强 广电：集体创作性强 2、产品构成要素——报纸：强调内容 广电：强调形式（产品的策划与包装） 3、传播的实现环节——报纸：印刷阶段最为重要 广电：侧重于制作阶段 4、生产类型——报纸：服务型生产 广电：制造型生产 5、生产成本——广电生产成本高 第二节 报纸的内容生产管理 一、报纸采编作业的流程 我国报社稿件信息处理的一般流程： 二、报纸采编部门的组织设计 1、采编合一 采编合一即部版合一，版面由各部承包，编辑部人员在报社时是编辑，出去时是记者，既采又编，采编工作更为紧密的结合在一起。 常见的方式就是在编委会下设若干个相应的部室，每个部室既有编辑也有记者，除重大采访之外，日常工作中，部室与部室之间基本都是无关联的相对独立。 案例：《人民日报》的轮岗制 《人民日报》科教部6个人，负责每周一次的科教版，每周轮一个人做编辑，其余5人采访。每个人都是既从事编辑活动、又从事采访活动。 优点 1、锻炼员工；（一人两项活动） 2、节省人力；（一人当两人用） 3、提高内容产品质量。（记者眼光做编辑工作，更知信息怎样处理更满足社会需要；编辑眼光做记者工作，可从编版的综合角度审视自己采访的信息，从而可对信息进行恰当处理） 4、一定程度上减少内部摩擦。（换位思考、更互相理解） 缺点 1、容易造成个人包版制，造成编辑发稿的个人随意性，客观上助长了关系稿的现象。 2、看人不看稿，编辑的把关作用形同虚设，导致编辑水平的下降。 2、采编分离 （1）记者中心制——“大记者、小编辑”。 记者中心制是以政府部门的机构设置为参照，在媒体内部建立了强大的记者部，或以记者为主的专题新闻部。比如说经济部、教科文部、社会部、地方新闻部、政法部、体育部等。 各部有专门跑线的记者群，不仅人多势众，而且在实际的操作中，记者的作用也大于编辑。另一方面，记者的稿件决定着版面的内容和风格。编辑的主要作用就是做标题、划版样。 （2）编辑中心制——“大编辑、小记者” 编辑中心制是目前国际上媒体通用的运作方式。在这种机制下，编辑的权力很大，可以直接分派记者，对报道进行组织策划。 Editor（大编辑）—— Copyeditor（小编辑） （3）记者中心制和编辑中心制的区别 一是着眼点不同。记者中心制着眼于被采访对象，编辑中心制着眼于读者；记者中心制是以稿件为中心，编辑中心制是以读者为中心；记者着眼于局部，编辑着眼于全局。 二是管理管理方式不同。记者中心制中记者和编辑的关系基本上是平行的、分散的，交融性不强；在编辑中心制中，编辑与记者的关系是垂直的、互动的，两者共处于一个系统，共同参与新闻策划，担负报道任务。 3、适用范围 采编合一：规模较小、出版周期较长（小报纸、杂志社；另，日报周刊部等）； 采编分离：规模大、周期短。（需要分工、专业化）。最常见的做法是实行责编制，建立“分管总编——责任编辑——记者、编辑“三级业务管理与指挥体制。 案例 《北京青年报》于2003年底实行了严格的采编分离： 编辑、记者分别属于不同的中心，且规定编辑不准写稿，避免了工作的交叉和职责不清； 多数采访部门已没有与其相对的编辑部门； 记者只是供稿，并可向多个版组发稿，编辑对稿件的质量负责。 三、报纸采编部门的绩效考核 绩效考核——量化管理 实施量化管理，主要是通过建立激励机制、竞争机制和约束机制，改革干部人事制度、工资分配制度，达到调动新闻工作者积极性的目的。 （1）对于记者编辑的量化管理 量化的方法是定岗、定编，规定编辑记者每月应完成的工作量，超额有奖，不足处罚。 （2）量化管理制度的完善 民工化、助长有偿新闻、虚假新闻 案例：中青报绩效考核 四、报纸的版组化生产 报纸的分版分叠 国内最早分叠的报纸——《南方都市报》 扬子晚报南京版（周四）： A（新闻）54版 B（娱乐、生活、