第四单元垂直于平行的概念.docVIP

第四单元 垂直与平行的概念导学卡 班级 姓名 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第56页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 理解垂直与平行的概念，初步认识平行线、垂线。 通过讨论交流，使独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 在比较分析，综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣。 学习重点： 通过自主探究，初步认识平行线与垂线。 学习难点：理解永不相交的含义。 一、自主学习： 1、找一找，想一想你的身边有哪些物体的边是互相垂直的，哪些物体的边是互相平行的？找到后自由举手发言，把你的发现告诉全班同学。 2、在不看课本的情况下填空，两位组长监督的本组成员。 （1）在（ ）内，（ ）的两条直线叫做平行线 （2）如果两条直线相交，产生（ ）时，这两条直线互相垂直，这时两条直线的（ ）叫垂足。 二、合作学习、探究新知 1、小组内讨论，直线有哪些特点？各小组作好记录。 第1组汇报讨论结果，其它组补充。 2、把两支铅笔想象成直线，摆一摆两条直线在同一平面内的关系？各小组作好记录。第3小组展示，其它小组补充。 第四单元 垂直与平行的概念当堂检测卡 班级 姓名 等级 过关检测： 1、在一个平面内不相交的两条直线叫做（ ），也可以说着两条直线（ ）。 两条直线相交成（ ），就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的（ ）。 （ ）的交点叫做垂足。 4、请判断下面的说法是否正确 （1）在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。（ ） （2）两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。（ ） 第四单元 垂线的画法导学卡 班级 姓名 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第58页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并理解概念含义。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 一、自主学习 回忆垂直的含义 什么叫垂直？两条线垂直时，会产生什么角？ 探究垂线的画法： 1、过直线上一点画这条直线的垂线。 （自己学习课本58页例2） （1）利用三角板上的直角，过直线上的一点，画这条直线的垂线（图1） . （图1） 合作探究 1、过直线外一点画这条直线的垂线： （1）利用三角尺上的直角，过直线外的一点，画这条直线的垂线。（图2）（2）小组内互相交流作图步骤，组长作好记录。 请1个小组进行汇报演示，其它组进行点评。 （3）抽一名1号同学进行板演，并作好讲解，其它学生作点评。 学科班长总结：以上两种作图要注意的问题，其它同学补充。 3、把直线外一点A与直线上任意一点连接起来（在图2上画，原来画的垂线不能擦）至少再画3条。用直迟量一量所画线段的长度，哪一条线最短。 （1）自己画线后并测出长度，并记录结果。 （2）分小组汇报：哪条线段最短？ （3）自己读一段课本59页最后一段话，并注意理解“距离”一词的意思，自由发言，你是怎么理解的。 第四单元 垂线的画法当堂检测卡 班级 姓名 等级 过关检测： 1、教材58页“做一做” 2、课本第62页第6题。 我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？ （1）小组内互相交换意见，组长做好记录。 （2）抽1个小组进行汇报，其它小组进行补充。 3、第63页第11题，怎样修路最近呢？为什么？ （抽1个小组进行汇报） 4、过A点分别画出两条直线的垂线。 ·A 第四单元 平行线的画法 导学卡 班级 姓名 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行