高中生物-3.1-植物生长素的发现学案-新人教版必修3.docVIP

3.1 植物生长素的发现 一、学习目标： 概述生长素的发现过程。 说明植物向光生长的原因。 生长素的产生、运输和分布。 重点：生长素发现过程是本节课的重点。 难点：生长素发现的实验设计，及科学实验设计的严谨性分析是本节的教学难点。 生长素的产生、运输和分布。 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验① 实验② 条件：单侧光下 条件：去掉尖端 现象：胚芽鞘_______________ 现象：胚芽鞘_________________ 实验③ 实验④ 条件：锡箔罩上尖端 条件： 锡箔罩上尖端下面一段 现象：胚芽鞘_________________ 现象：胚芽鞘__________________ 结论：_______光照射使胚芽鞘的________产生某种________，并传递到下部的伸长区时，会造成_________面比________面生长快，因而出现向光性弯曲。 2．1910年詹森的实验 结论：胚芽鞘尖端产生的刺激 琼脂片传递给下部。 思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。 3．1914年 拜尔的实验 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。 初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 4．1928年 温特的实验 A、B两个胚芽鞘的生长情况：A__________________；B__________________ 结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。 温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________. ◆归纳： ①胚芽鞘的感光部位是_____________________ ②生长素产生于胚芽鞘的_____________________ ③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_____________________。 5．向光性产生的解释： 6．植物激素：由植物_______产生，能从_______部位运送到______部位，对植物的________有显著影响的_______有机物。植物激素除了生长素外，还有________________________等。 （二）生长素的产生、运输和分布 1．主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 2．运输： ① 性运输：只能从形态学 端运输到形态学 端，而不能反过来运输。 ② 运输(在成熟组织中，生长素可以通过 部进行非极性运输) 3．分布：相对地集中在___________的部分，如________________________________等处。 五、作业 1．下列植物的感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（　　）。 A.根向着地心方向生长　B.茎背着地心方向生长 C.含羞草的小叶合拢　　D.根朝向肥料较多的地方生长 .将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中。甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明（　　）。 A.植物生长具有向光性　　B.向光性与尖端无关 C.尖端是感光的部位　　　D.尖端能产生某种促进生长的物质 .植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是（　　）。 A．促进植物进行光合作用??????? B．促进植物合成生长素 C．抑制向光一侧的细胞生长????? D．改变生长素在植物体内的分布 .幼小的植株如棉苗在早上七八点钟的太阳下，一般呈现下列哪种现象？（　　） A．直立生长　　　　　B．生长方向与太阳光无关 C.向东倾斜生长　　　D .向西倾斜生长 .如下图所示，将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（　　）。 A.左右相等??? B. 左少右多　　C. 左多右少???? D.左右均无 ．荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2 h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图）。该实验结果不能直接证明的问题是（　　）。 A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质