高中生物-专题二课题一-植物体细胞杂交课件-新人教版选修3.pptVIP

* 一 、教学目标：? 1.知识目标： ⑴知道植物体细胞杂交技术的基本原理? ⑵描述植物体细胞杂交技术的基本过程 ⑶说出植物体细胞杂交的理论和实践意义 2.能力目标： 培养和提高学生的语言表述能力和设计能力。 3.情感目标： 树立学生热爱科学、勇于想象、敢于创新的意识。 二 、教学重点难点 1.教学重点：植物体细胞杂交技术? 2.教学难点：表述能力和设计能力的培养? 三?、教学方法：阅读思考；诱导启发；讨论交流。 植物体细胞杂交的概念 植物体细胞杂交的概念： 将不同种植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的方法。 学案导学 1、植物细胞的什么结构阻碍着细胞间的杂交？如何解决？ 2、除去细胞壁的植物细胞叫什么？ 3、原生质体能自然发生融合吗？人工诱导原生质体融合的方法有哪些呢？ 4、两个原生质体能发生融合的结构基础（原理）是什么 ？ 5、两两融合生成的细胞有几种？都是我们所需要的吗？ 如果不是，怎样获得我们需要的细胞？ 6、细胞融合成功的标志是什么？ 7、植物体细胞杂交用到的另外一门技术是什么？ 8、如何将杂种细胞培育成杂种植株？ 9、植物体细胞杂交的原理是什么？ 植物体细胞杂交的过程 思考：植物体细胞杂交的第一道障碍是什么？ 细胞壁 思考：如何去掉细胞壁呢？ 纤维素酶和果胶酶 原生质体的概念：除去细胞壁的植物细胞叫做原生质体。 思考：人工诱导原生质体融合的方法有哪些？ 材料：有性杂交中精子与卵细胞能够自然发生融合形成受精卵，而体细胞的原生质体不能自然发生融合，因而需要人工诱导才能发生融合。 植物体细胞杂交的过程 人工诱导原生质体融合方法： ﹜ 物理法：离心、振动、电激等 化学法：聚乙二醇（PEG） 电激法使生质体融合 植物体细胞杂交的过程 思考：两个原生质体能发生融合结构基础（依据的原理）是什么 ？ 思考：假设多个原生质体A和B两两融合，培养基中会出现几种类型的细胞？都是我们所需要的吗？ 植物体细胞杂交的过程 思考：我们怎样将杂种细胞培育成杂种植株？ 植物体细胞杂交的过程 思考：细胞融合成功的标志是什么？ 杂种细胞生出新的细胞壁 植物体细胞杂交的过程 番茄-马铃薯这棵超级植物没有像所想像的那样，地上长出番茄，地下结马铃薯， 为什么。 生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，两份遗传物质的表达受到相互干扰，所以不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达。 植物体细胞杂交的意义 尽管如此，还是有一定的意义：克服远源杂交不亲和障碍；打破生殖隔离，使远源杂交成为可能。 植物体细胞杂交的成果 成果：烟草－海岛烟草；胡萝卜－羊角芹； 白菜 甘蓝 白菜－甘蓝 *