八年级数学上册-5.5《平方根》教学案-青岛版.docVIP

课题：5、5《平方根》 教学案 一、课前导学 1、教学目标： （1）、了解平方根的意义，会用符号表示一个数的平方根，知道负数没有平方根． （2）、会用平方运算求某些非负数的平方根． （3）、会根据被开方数的大小比较两个平方根的大小． 2、教学重点 （1）、会用平方运算求某些非负数的平方根． （2）、会根据被开方数的大小比较两个平方根的大小． 3、教学方法：自主探究 、合作交流 二、课堂助学： （一）复习题引入 1、说出算术平方根的意义。 2、求下列各书的算术平方根 121 0.25 6 (-2) 10 （二）交流与发现 你能回答下列问题吗?与同学交流． (1)平方等于4的数有几个?是哪些数?平方是2的数呢?、 (2)如果a是一个正数，平方等于a的数有几个?怎样把它们表示出来? (3)平方等于0的数有几个?是哪些数?有平方是负数的数吗? 提示：平方等于2的数有两个，它们是和－ 归纳平方根的概念 叫做a的平方根(squareroot)，或二次方根． 归纳平方根的性质： （1）正数a有两个平方根，它们互为相反数．其中，正的平方根是它的算术平方根，负的平方根是一，它们合起来记作±． （2）由于平方等于0的数只有一个，所以0的平方根也只有一个，就是O本身