海外华人学生汉语理词典的特点与成因.pdfVIP

语言教学与研究 2006年第 4 期 海外华人学生汉语心理词典的特点与成因 王 魁 京 提要 　认知心理学对 “双语者 ”的心理词典的研究 ,侧重于阅读理解中的词汇加工 。本文 从言语输出的角度 ,通过对被试作汉语书面表达时所出现的 “只会拼音的字 ”、“同音别字 ”、 “非同音别字 ”等现象的分析 ,对海外华人与非华人留学生的汉语 “心理词典 ”的差异及形成原 因进行了探讨 , 以寻求更有针对性的汉语教学的理据 。 关键词 　海外华人学生 ;心理词典 ;词汇 ;表征 ( ) “心理词典 ”m en tal lexicon 或曰 “大脑词库 ”是研究者主观虚拟出来的 ,但又是客观存在 ( ) 于人脑的一个系统 杨亦鸣等 200 1 。言语表达 , 需要表达者从 “心理词典 ”里提取词汇及其 他相关知识 ,展开话语编制 ,使要表达的思想内容与一定的语言形式相匹配 ,最后形成 口头说 出的或书面写出的话语 。口头说出的话语是声音与意义的统一体 ,书面写出的话语是声音与 意义 、文字的统一体 。“心理词典 ”里的词汇储存 、词汇表征以及表达时的词汇提取情况 ,是话 语输出成败 、话语质量优劣的决定因素 。表达者所输出的话语 ,是其 “心理词典 ”里的词汇储 存 、词汇表征以及词汇提取情况得以被观察的窗口。“心理词典 ”的建立及其特点 ,与表达者 的语言学习性质 、语言学习经历与经验 、语言技能获得过程等因素紧密相关 。本文拟透过海外 华人和非华人留学生所输出的书面形式的话语 ,对他们的汉语 “心理词典 ”的差异及形成原因 进行探讨 。 一 　研究方法 有了一定的汉语学习经历与经验 ,并不同程度地掌握了汉语的海外华人和非华人留学生 都属于 “双语者 ”。对双语者 “心理词典 ”的研究是认知心理学研究的一个热点 。认知心理学 的研究一般采用心理实验的方法 。该方法能控制环境 ,能一次只操纵一个变化因素以避免众 多的不可操纵的因素 。但为了便于控制 ,往往要制造一个相当人工化的环境 ,在这种非自然的 ( 人工化的环境中 , “被试 ”可能会采用非常规的、正常言语中不会采用的策略去处理问题 杨亦 鸣等 200 1) 。认知心理学的研究侧重于阅读理解活动中的 “词汇表征 ”和加工机制的探讨 ,而 从自然的言语表达角度展开的研究还很少见 。 研究者认为 ,有轻微故障的系统往往比运行良好的系统能揭示出更多的隐蔽性机制 。口 误作为自发谈话中偶然发生的错误 ,能提供一般隐藏着的言语结构线索 。口误作为探索 “心 理词典 ”奥秘的证据 ,其价值在于 : 当说话者选择了一个错误的词时 ,他可能在瞬息之间认为 自己对该词的把握是对的 ,他是通过一个正常的提取过程达到这一结果的。每个人在说话的 8 时候都有可能产生口误 ,无论他们受过多少教育 , 因而 口误反映的是正常的而非病态的、衰弱 ( ) 的神经的工作 。口误在某种程度上受规则约束 ,能遵守预设的模式 参见杨亦鸣等 200 1 。 口误研究固然很有意义 ,但影响口误发生的原因太复杂 ,在被试人数较多的情况下 ,难以 跟踪记录获取语料 。书面表达是在表达者自己操控下的自然的表达 ,受外界环境因素影响不 大 ,语料的获取相对容易 ,并可直接见诸真实稳定的文字 。书面言语表达中的错误 , 同样受一 定的规则约束 。研究这方面的问题 , 同样具有探索表达者 “心理词典 ”奥秘的价值 。本文将以 海外华人与非华人留学生的汉语书面表达为观察点 ,通过对表达者的书面形式的话语语料作 分析 , 以探求他们的 “心理词典 ”的差异及成因。具体做法是 :先收集学生作文 ,建立小型语料 库 ,而后通过话语语料分析 ,揭示表达者 “心理词典 ”里的词或语素的 “语音表征 ”、“语义表