高中数学-第二章-统-计-阶段复习课课件-新人教A版必修3.pptVIP

3.（2012·巢湖模拟）如图是根据变量x,y的观测数据（xi,yi） （i=1,2,…,10）得到的散点图，由这些散点图可以判断变量 x,y具有相关关系的图是（ ） （A）①② （B）①④ （C）②③ （D）③④ 【解析】选D.①②不相关，③负相关，④正相关. 4.已知下表是某班学生的一次数学考试成绩的分布表 那么，分数在区间［100,110）内的频率和分数不满110分的频率分别是（ ） （A）0.38,1 （B）0.18,1 （C）0.47,0.18 （D）0.18,0.47 【解析】选D.分数在区间［100,110）内的学生共有8人，该班 的总人数为7＋6＋8＋12＋6＋6＝45，则分数在区间［100,110） 内的频率为 分数不满110分的共有7＋6＋8＝21（人）， 则分数不满110分的频率是 5.某大学共有学生5 600人，其中专科生1 300人、本科生 3 000人、研究生1 300人.现采用分层抽样的方法调查学生 利用因特网查找学习资料的情况，抽取的样本为280人，则 在专科生、本科生与研究生这三类学生中分别抽取的人数 为______． 【解析】由已知可得 ∴x＝z＝65，y＝150. 答案：65,150,65 第二章 阶段复习课 【备选答案】A.分层抽样 B.用样本的频率分布估计总体分布 C.系统抽样 D.用样本数字特征估计总体数字特征 A B C D 抽样方法的应用 【技法点拨】 1.分层抽样中容量的计算 分层抽样的特点是“按比例抽样”，即 2.系统抽样中个体编号的确定 系统抽样的特点是“等距抽样”，即第一段抽取的是编号为i 的个体，则第k段抽取的是第k段中的第i个. 3.当总体容量或其中某层中的个体数使得不能恰好按比例或等距抽取时，应该采取简单随机抽样的方法剔除若干个体后再进行. 【典例1】（1）从编号为1～50的50枚最新研制的某种型号 的导弹中随机抽取5枚来进行发射试验，若采用每部分选取 的号码间隔一样的系统抽样方法，则所选取5枚导弹的编号 可能是（ ） （A）5，10，15，20，25 （B）3，13，23，33，43 （C）1，2，3，4，5 （D）2，4，6，16，32 （2）（2012·天津高考）某地区有小学150所，中学75所，大学25所，现采用分层抽样的方法从这些学校中抽取30所学校对学生进行视力调查，应从小学中抽取_______所学校，中学中抽取________所学校. 【解析】（1）选B.用系统抽样的方法抽取的导弹编号应该为k,k+d,k+2d,k+3d,k+4d,其中d=10,k是1到10中用简单随机抽样方法得到的数，因此只有选项B满足要求，故选B. （2）从小学中抽取 所学校. 从中学中抽取 所学校. 答案：18 9 【想一想】解答题（2）的关键是什么？ 提示：解答题（2）的关键是找到比例关系，求出每一层中抽取的个数. 利用样本的频率分布直方图估计总体 【技法点拨】 频率分布直方图中的三个考查重点 （1）画或补全频率分布直方图； （2）由频率分布直方图求某一组的频率（小矩形的面积）或频数； （3）求众数（最高小矩形的中点值），中位数（把频率分布直方图划分左右两个面积相等的分界线与x轴交点的横坐标），平均数（频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和）. 【典例2】（1）如图是某学校抽取的学生体重的频率分布直方图，已知图中从左到右的前3个小组的频率之比为1∶2∶3，第2小组的频数为10，则抽取的学生人数为（ ） （A）20 （B）30 （C）40 （D）50 （2）（2012·东北三校联考）某学校为了了解学生的日平均睡眠时间（单位：h），随机选择了n名同学进行调查.下表是这n名同学的日睡眠时间的频率分布表. ①求n的值；若a=20，将表中数据补全，并画出频率分布直方图； ②统计方法中，同一组数据常用该组区间的中点值（例如区间［4,5）的中点值是4.5）作为代表.若据此计算的上述数据的平均值为6.52，求a，b的值. 【解析】（1）选C.前3组的频率之和等于1－（0.012 5＋0.037 5）×5＝0.75，第2小组的频率是 0.25，设样本容量为n，则 即n＝40. （2）①由频率分布表可知 补全数据如下表： 频率分布直方图如下：