第2章 一元二次方程 2.3 一元二次方程的应用.ppt

第2章 一元二次方程 2.3 一元二次方程 的应用 1 课堂讲解 列一元二次方程解应用题的一般步骤 实际问题中常用的数量关系及常见题型 可化为一元二次方程的分式方程及其应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 距台风中心200km的区域(包括边界)为受台风影响区. 如图，如果轮船不改变航向，会进入台风影响区吗？ 1 知识点 列一元二次方程解应用题的一般步骤 知1－讲 列一元二次方程解实际问题的一般步骤： (1)审题：仔细阅读题目，分析题意，明确题目要求， 弄清已知数、未知数以及它们之间的关系． (2)设未知数：一种方法是直接设法，另一种方法是 间接设法． (3)列代数式：用含有未知数x的代数式表示出相关 的未知量． 知1－讲 (4)列方程：根据题目中已知量和未知量的关系列出 方程． (5)解方程：利用配方法、公式法、因式分解法等求 出未知量的值． (6)检验：首先检验未知数的值是否满足所列的方程， 其次检验它在实际问题中是否有意义． (7)写出答案：根据题意选择合理的答案． 知1－讲 某花圃用花盆培育某种花苗，经过试验发现，每盆花的盈利与每盆株数构成一定的关系.每盆植入3株时，平均单株盈利3元；以同样的栽培条件，若每盆每增加1株，平均单株盈利就减少0.5元.要使每盆的盈利为10元，则每盆应植多少株？ 本题涉及的主要数量有每盆的花苗株数，平均单株 盈利，每盆花苗的盈利.主要数量关系有： 平均单株盈利×株数=每盆盈利； 平均单株盈利=3 -0.5 ×每盆增加的株数. 例1 分析 知1－讲 设每盆花苗增加x株，则每盆花苗有(3+x)株，平均 单株盈利为(3-0.5x)元.由题意，得 (x+3) ( 3-0.5x ) = 10. 化简、整理，得x2 -3x+2 = 0. 解这个方程，得x1=1，x2=2. 经检验， x1=1，x2=2都是方程的解，且符合题意. 答:要使每盆的盈利为10元，则每盆应植人4株或5株. 解： 知1－讲 总 结 利用方程解应用题的关键是找出等量关系， 分析等量关系时，抓住关键词，联想基本关系式， 剔除实际背景的文字描述，呈现数学化的形式， 列出方程．对解方程得到的根取舍时，要紧扣题 意中的每个细节． 1 已知两个连续正奇数的积是63, 利用一元二次方程求这两个数. 知1－练 2 列一元二次方程解应用题的一般步骤： (1)“审”是指________，明确已知量、未知量，尤 其是弄清它们之间的相等关系． (2)“设”是指________，也就是设未知数，一 般________设未知数，即未知量是什么就设什 么；当直接设元不容易找到相等关系或方程过于 复杂时，也可以间接设元，注意一定要设完整， 表述清楚． 知1－练 (3)“列”是指________，根据问题的类型，找出 相等关系，列出方程． (4)“解”就是解方程，求出未知数的值． (5)“检”是指检验，就是考虑方程的解是否 符合________的要求． (6)“答”是指写出答案，注意单位名称． 知1－练 2 知识点 实际问题中常用的数量关系及常见题型 知2－讲 1. 增长率问题 如果增长率中的基数为a，平均增长率为x，则第 一次增长后的数量为a(1＋x)，第二次增长后的数 量为a(1＋x)2，第n次增长后的数量为a(1＋x)n. 知2－讲 2. 几何图形问题 与几何图形有关的一元二次方程的应用题主要是 将数量与数量之间的关系隐藏在图形中，用图形 表示出来，这样的图形有三角形、四边形(后面还 有圆)，主要涉及图形的周长、面积以及三角形边 之间的关系、三角形全等等知识点． 知2－讲 3. 传染问题 解决本类题目关键扣住两点：一是传染源，二是 传染的速度．若开始时传染源是1，传染的速度是 x，则一轮传染后是1＋x ; 二轮传染时，传染源为 1＋x，传染的速度还是x，则二轮传染后是(1＋x)2. 知2－讲 根据下面的统计图，求从2008年到2010年，我国 风电新增装 机容量的平均年增长率(精确到0.1%). 例2 知2－讲 设从2008年到2010年我国风电新增装机容量的 平均年增长率为x，由题意可以列出方程 615( 1+x)2= 1893. 解这个方程，得 解： 答：从2008年到2010年，我国风电新增装机容量 的平均年增长率为 75. 4%. 知2－讲 总 结 平均增长率中的数量关系： 若