高考历史总复习-课时作业29-西方人文精神的起源及其发展-新人教版.docVIP

课时作业(二十九)　西方人文精神的起源及其发展 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题列出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．(2012三明模拟)“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是(　　) A．“有知识，才有智慧” B．“认识你自己” C．“德行的实现是由行为，不是由文字” D．“美德即知识” 解析：“有文化，懂礼貌”体现知识与美德的结合，故正确答案为D项。A项只强调了知识；C项只强调了行为，B项与题干无关。 答案：D 2．(2012吉林模拟)右图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表人物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是(　　) A．思想研究重点都是人类社会 B．都重视道德的作用 C．都反对专制政治 D．政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度 3．(2012南通模拟)西方学者认为公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”(Axial Age)，“人类意识”首次觉醒，对此理解准确的是(　　) A．在此之前人类对自然世界缺乏了解 B．东西方都开始了对人和人类社会的研究 C．中国用大一统方式推进了思想的发展 D．苏格拉底特别强调人自身的价值和作用 解析：注意“人类意识”这个关键词，强调以人为本。公元前6世纪至公元前3世纪，这个时间段有中国孔子主张“仁”的思想，西方普罗泰格拉“人是万物的尺度”等人文思想的出现，所以B项符合题意。 答案：B 4．某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集、查找有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的是(　　) A．苏格拉底的“认识你自己” B．莎士比亚的《哈姆雷特》 C．达·芬奇的《蒙娜丽莎》 D．天主教会的“上帝创造万物”理论 解析：本题关键是掌握“人文精神”的内涵。天主教会的理论是与人文主义精神相悖的。 答案：D 5．“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众；而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义在于(　　) A．肯定了人的价值和尊严　　B．否定了天主教会的权威 C．冲破了封建等级观念 　D．促进了资本主义的发展 6．(2012广州模拟)“特来美修道院惟一的院规是：‘想做什么就做什么’……他不禁欲，敢于大胆瞧姑娘；他不节食，吃喝抵得上四个人；他不怯敌，对敌人十分无情，曾把入侵之敌打得落花流水。”该材料最能体现 (　　) A．禁欲主义 　B．英雄主义 C．人文主义 　D．理性主义 解析：材料选自法国文艺复兴时期欧洲最著名的人文主义作家拉伯雷的作品——《巨人传》。从特来美修道院院规可知“他”和中世纪的精神贵族僧侣阶层迥然不同，是一个符合典型人文主义的“人”的标准形象。 答案：C 7．法国戏剧《费加罗的婚礼》中有一段自白：“因为你是大贵族，你就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使你多么洋洋得意！你干过什么，配有这么多享受？”这段自白蕴含的思想主张是(　　) A．反对神性，提倡人性 　B．反对特权，主张平等 C．依靠信仰，才能得救 　D．己所不欲，勿施于人 解析：从题干材料中的关键信息“大贵族”“门第、财产、爵位、高官”等可以看出，这段自白表达的是对等级制度带来的特权的不满，反对特权，主张平等。 答案：B 8．(2012烟台模拟)阿姆斯特丹大学运用情感分析软件分析名画《蒙娜丽莎》，得出的结论是蒙娜丽莎的表情中有83%是快乐的表情，9%是厌恶的表情，6%是害怕的表情，2%是愤怒的表情。蒙娜丽莎快乐的表情主要反映了(　　) A．世俗社会的生活状况　B．中世纪欧洲的蒙昧主义 C．人文主义的时代精神　D．资产阶级的奢侈生活 解析：观察图片，据题干材料分析说明，《蒙娜丽莎》属于文艺复兴时期达·芬奇的艺术作品，从83%的快乐表情说明了文艺复兴时期，资产阶级肯定人性、追求快乐至上的幸福生活的情感，体现了人文主义的时代精神。 答案：C 9．如图是15世纪末荷兰画家画的一幅作品，画中描绘了修士和修女们在野宴中纵情声色的情景。下列对此画的四种说法，不正确的是(　　) A．反映了当时人们对教会的讽刺和嘲弄 B．批判了教会的禁欲主义 C．提倡人们对现世生活的追求 D．反映了当时欧洲性开放的社会现实 解析：解答本题需要通过观察图，从当时欧洲社会发展来看，资本主义萌芽产生和发展，资产阶级要求摆脱天主教神学统治，批判教会禁欲主义，提倡人们对现世生活的追求。作品的目的在于讽刺和嘲弄教会。故D项符合题意。 答案：D 10．(2012广州模拟)关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线