第4课_甲午中日战争导学案.doc

班级 姓名 组号 第4课 甲午中日战争 [学习目标． 2．能力目标：了解甲午中日战争爆发的原因，学习从世界局势的角度观察历史的能力。增强从地图中获取信息的能力。通过比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。 3．情感态度价值观：甲午中日战争是入侵中国而蓄意挑起的侵略战争，认识到清政府的腐朽无能经济落后是导致战争失败的主要原因。树立危机意识和为民族独立富强而奋斗的信心。学习邓世昌等英雄人物的英雄事迹。感受中华民族不甘屈服﹑勇于抗争的爱国传统。 【本课重点】 讲述黄海大战中邓世昌等民族英雄的事迹。《马关条约》的主要内容及影响。 【本课难点】 如何理解《马关条约》是继《南京条约》以来的最严重的不平等条约。[学习重点]?黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。 [学习过程]?? 自主学习： 温故知新： 阅读教材页伊藤博文“内无相，外无将，不得已玉帛相将”而李鸿章则以“天难度，地难量，这才是帝王度量”帝王度量著名的爱国志士谭嗣同写下了这样的诗句：“世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休；四万万人齐下泪，天涯何处是神州，中华民族的出路在哪里？希望在哪里？同学们 （四）系统总结： 原 因 经 过 结 果 影 响 。 日本发动甲午中日战争的最终目的是 A．征服朝鲜 B．侵略中国C．称霸世界 D．炫耀武力 A．平壤战役 B．辽东半岛战役 C．黄海战役 D．威海卫战役 4.导致北洋舰队全军覆没的战役是（ ） A．威海卫战役 B．黄海战役 C．丰岛战役 D．旅顺战役 5.1895年，北洋舰队全军覆没的主要原因是（ ） A．日军力量强大 B．北洋舰队丧失主力 C．北洋舰队装备落后 D．李鸿章奉行“避战保船”的妥协政策 6.“日本今已摘下文明的假面具，暴露了野蛮的真面目”，具体指的是日本A．丰岛海战不宣而战B．在旅顺对和平居民的大屠杀 C．镇压朝鲜东学党起义D．镇压台湾人民反割台斗争 A．《南京条约》 B．《瑷珲条约》 C．《北京条约》 D．《马关条约》 8.在下列不平等条约中，含有强迫清政府把台湾割让给日本这一内容的是（ ） A．《马关条约》 B．《天津条约》 C．《北京条约》 D．《南京条约》 9.甲午战争后，俄国纠合德、法两国迫使日本把辽东半岛归还中国，表明A．俄、德、法三国敢于坚持正义B．日本的大肆掠夺使俄、德、法三国为中国不平 C．日本的做法妨碍了俄、德、法三国的在华利益D．外国列强在侵略中国的问题上矛盾重重A．赔款白银二亿两 B．允许日本在中国开设工厂 C．增辟通商口岸 D．割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本 11.你判断甲午战争清政府战败的主要原因是 A．中国当时的国力弱，远远落后于日本B．清政府腐败无能，一味妥协退让 C．清朝的军人消极避战，战斗力低下D．清朝的军事装备落后 A．割占中国领土面积大 B．索取的赔款数额大 C．规定开放的通商口岸多 D．列强获得在华投放资本的特权 二．列举题： 13．列举甲午中日战争中爆发的三次战役。 14.列举《马关条约》的内容及危害。 15.用史实证明台湾自古以来就是中国的领土。 三、材料解析题： 16．阅读材料，回答问题 我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！ ——《七子之歌·台湾》 （1）诗歌中的“郑氏”“酷炎的夏日”“母亲”各指什么？ （2）作品表达了作者怎样的思想感情？ 17．材料分析： 材料一：“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。 ——郑观应 材料二：随从递给他救生圈，他坚决不接，决心与战舰共存亡。他的爱犬飞速游来，衔住他的衣服，使他无法下沉。……，（他）狠了狠心，用手将爱犬按入水中。 （1）郑观应的诗描述的是哪个历史事件？请你为诗中的“东沟、致远”加个注释，2）材料2中的“他”是谁？从材料提供的信息判断，“他”是否有活下来的可能？ （3）请你替材料2中的“他”回答做出上述举动的想法是什么。4）根据当时的情况，有人认为“他”的举动可歌可泣，令人钦佩；有人认为“留得青山在，不怕没柴烧”，这样的牺牲应该避免。你的看法是什么呢？阅读下列日本首相和李鸿章的一段对话：伊藤：停战多日，期限甚促，和款应从速定夺，我已备有改订条款节略……中堂（指李鸿章）见