第6课 当你老了.pptVIP

当 你 老 了 叶芝 1.了解毛德?冈与叶芝间的感情纠葛,试着体会遭到拒绝后叶芝的痛苦,为理解诗歌的内涵做出铺垫。 2.学习含蓄表达自己的情感;体会作者选材的独特之处。 3.反复诵读,体会诗歌情韵之美,进而把握作者爱的圣洁和伟大。 4.树立正确并且崇高伟大的爱情观。 　　 这是一首情诗,写给诗人终生追求的一位女性——毛德?冈。她是位才华出众的演员,但一直投身于爱尔兰的民族自治运动,并成为这场运动的领导人之一。在年轻时代,诗人第一次见到这位传奇的女性,就被她深深吸引,堕入了情网,但遭到了拒绝,这段痛苦的恋情几乎萦绕了诗人的一生。 　叶芝(1865—1939),爱尔兰诗人、剧作家,著名的神秘主义者。叶芝是“爱尔兰文艺复兴运动”的领袖,也是艾比剧院的创建者之一。1865年6月13日出生于都柏林。曾在都柏林大都会美术学院学习绘画,1887年开始专门从事诗歌创作,被诗人艾略特誉为“当代最伟大的诗人”。1939年1月28日,在法国南部罗克布鲁纳逝世。叶芝曾于1923年获得诺贝尔文学奖,获奖的理由是“以其高度艺术化且洋溢着灵感的诗作表达了整个民族的灵魂”。 叶芝把这首诗献给一个一生追求但一生被拒绝的漂亮女演员毛德?冈。经过五次求婚,五次被拒之后,他总算认清了他们永远不可能交合的命运。但那颗受伤的心,还是无法停止对爱的最后咏唱和想象。就在毛德?冈嫁给了一位爱尔兰军官时,叶芝写下了这首诗。但是诗人没有直接书写,而是将时间推移到几十年之后,想想自己所爱之人衰老时的情景。 1.给下列加点的字注音。 打盹(　　　)　　　吐露(　　　) 踱步(　　　) 凄然(　　　) dǔn 　　　 lù duó qī 2.辨析下面的近义词。 　　消逝?消释 　　消逝:(声音、时间等)慢慢逝去,不再存在。 　　消释:消融,溶化;消除,解除。 　　“消逝”侧重于抽象事物,如岁月等;“消释”侧重于疑虑、嫌怨、痛苦等。 　　辨析:①随着时间的　　　　,往事已随风飘散。 　　②他俩二十年的恩怨日渐 　　　　。 消逝 消释 1.阅读课文,列举你提出的问题。 2.阅读课文,完成下列问题。 (1)诗歌第一节的主要内容是什么? 描摹恋人晚年的生活场景,在回忆中唤起爱的记忆。 (2)诗歌第二节的主要内容是什么? 诗人表白自己的心声——诗人爱的不是“你”的外表和青春,而是“你”高贵的灵魂。 (3)诗歌第二节中“只有一个人”指的是谁? 指的是诗人自己,进一步表现诗人爱之深,爱之久。 (4)诗歌第三节的主要内容是什么? 回到原来的场景,在“意象化”的呈现中,表达一种爱的超越性。 (5)这首诗歌抒情有何特点? 与《故乡》一样,这是一首化解“爱之痛苦”的作品,但没有宣泄痛苦,反而在抒情之中使之获得了升华。 　　1.所谓“情人眼里出西施”,一般恋爱中的人,总会赞美自己的恋人如何美貌、如何青春,但叶芝笔下的恋人又有着怎样的特点呢?诗人为什么这样写? 第一节,叶芝笔下的恋人,早已年华老去,头发花白,睡思昏沉,这表明诗人眷恋的不是“你”的外貌,他的感情也不会因岁月的流逝而消退,反而历久弥坚。 　　2.有人说《当你老了》是一首对话的诗,你认为诗歌中哪些地方体现了这一特点? 在第二节中,诗人从对“你”的描绘,转向了诉说自己的心声:其他人可能只爱“你”的青春、“你”的美丽,无论出自假意还是真心。诗人自己爱的是“你”灵魂的高贵,是“你”的全部,甚至包括“你”的衰老、“你”的皱纹。诗歌中,虽然“我”没有直接出面,但诗句本身就是“我”的喃喃诉说,读者也像参与了“我”与“你”之间想象的对话,被诗人的真情所感染。 　　3.诗歌最后一节提到的“爱情”的含义是什么? 最后出现的“爱情”一语,含义可能有点含混,是指“诗人”的爱,是“你”的爱,还是超越于个体之上的普遍的爱,诗人似乎没有言明,但“含混”恰恰带来了一种含蓄性、多义性,读者也不需要知道确定的答案,就能直接领略到岁月之中“爱”的圣洁与苦楚。 　　4.最后一节对表现全诗的主题起什么作用? 最后一节将情感升华到纯净的崇高境界,完成了人性对神往的亲近,把短暂的人生升华成了永恒的艺术。 　　5.对于诗歌中“炉火”这个意象应怎样理解? 观点一:过去的政治斗争、生活的动荡,已经变成往事,在炉火畔打盹、阅读,“炉火”正是幻想中晚年生活的写照,也代表人生休憩时刻的来临。 　　观点二:“炉火”象征了诗人的激情仍未熄灭,像炉火一样在胸中。燃烧炉火的光芒并不十分明亮,在它的摇曳中投射出的,是一个朦胧的世界,诗人不断强化这一点,衰老的身体、浓重的阴影、低垂的头颅,都暗示了时光的消失、记忆的模糊,烘托出一种恍惚、惆怅的氛围;然而,炉火虽然暗淡,它却仍“红光闪耀”,这也就是象征了爱的激情没有熄灭,穿越了人生漫漫的长夜,它仍然在诗人的胸中燃烧。