第二单元15-28课时.doc

磁窑镇实验小学教师电子备课 任课教师： 周长慧 学科： 语文 第〔 二 〕单元 课题：5、中彩那天 总（15-16）课时 教学课时 （ 2 ）课时 课型 新授 主备老师 周长慧 教学目标 1. 能正确、流利、有感情的朗读课文， 2. 引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。 3. 联系实际，理解母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的含义 教学重点 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质 教学难点 理解母亲说的两句话 课文重点段 6——8段 感情朗读训练点 课文3——9段 读说结合训练点 我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，我们全家人当时的表现，我要把想到的写下来。 教学准备 学生：预习教材 教师：课件 预习提纲 5 中彩那天 班级 姓名 等级 导语：父亲梦寐以求的就是有一辆汽车，他中彩得到了汽车， 这是多么令人高兴下的事啊!而父亲是怎样做的？让我们学 习课文，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.能正确书写文中的词语,并在文中圈划出来。 号码 橡皮 教诲 拨电话 闷闷不乐 迷惑不解 梦寐以求 3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。(写在课本上） 梦寐以求 疑惑不解 4．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 号码 橡皮 教诲 拨电话 闷闷不乐 迷惑不解 梦寐以求 5．认真朗读课文，思考：课文主要内容。 ______________________________________________ 。 6．仔细研读课文，思考下列问题。 （1）默读全文，请划出全文中“我”的心情变化的语句， 体会我为什么会有这样的心理变化？ （2）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？ 从哪些词句中体会到“难”？他是怎样面对和处理这个难题 的？画出相关的句子并说一说自己的感受。 7.联系实际说说对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有 了一大笔财富”这句话的体会？ 8．质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记 教 学 过 程 二次备课 一、导入课文，揭示课题。　　世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。　　　　我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。　　读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。　二、成果展示　　（1）抽读课文。要求：读准字音，读通句子，　　（2）交流生字词学习情况。　　读自己画出的生字词，说说通过查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。　　3、默读课文，课堂自习。　　按事情的发生、经过、结果，结合课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。　　4、自学反馈。　　（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。　　（2）理解事情发生发展变化的过程，为复述做准备。　　 谁来试着说一说，来，挑战一下，看着黑板，文章讲述……（教师对说得好的学生机遇鼓励） 3．中彩那天究竟发生了什么事，父亲遇到了一个什么么养的难题，这节课我们来深入的学习课文。翻开书本一起看文章的一二段，让我们走进主人公。。。。。。 三、精读感悟 学习1--2段。 1.自读一二段 师问：从这句话你知道了什么？ 师：在这样的社会环境下，库伯家的生活很拮据，拮据是什么意思？ 生：生活很困难。 生：困难到靠父亲工作维持六口人的生活。 师：对，库伯家的生活很拮据，但是在这样贫穷的状况下，母亲还常常安慰家里人， 课件出示： 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 师：从这位母亲的话，你觉得她是一个什么样的母亲？ 生；这是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲。 生：我觉得这句话虽普通，却包含着深刻的道理，（哲理）谁来说说？ 师：你说说什么哲理。 生：一个人活得诚实、有信用，即使他很贫穷，但他的精神世界是富有的，他高尚的品质，会赢得众人的尊重和赞誉。 师：这句话出自我母亲之口。再读这句话： 我们知道，许多男孩子男士都特被喜欢车，就像库伯，他们家这样的穷，但是父亲仍然渴望有一辆 学生说：属于自己的车。库伯喜欢到什么程度？（梦寐以求）师：什么又是“梦寐以求”？ 师：什么时候都想要，吃饭、走路都想要，修汽车，连做梦都想要，那才叫“梦寐以求”。有些词语要联系生活实践来理解更准确。课文题目是《中彩那天》，那么课文从哪儿到哪儿是写中彩那天发生的事？ 生；第3段到第9段。，那我们下面重点学习三----------九自然段 四、重点品读 （一）1.读３～9段。 师：有一天我放学回家，当小男孩经过百货商店的门前，看到有一辆