第二课高贵的施舍.pptVIP

施舍难道也有高尚和不高尚之分吗？那么，什么样的施舍才是高尚的呢？阅读课文，找到答案。领会课文的含义，思考在实际生活中，怎样用自己的行动给自己和他人带来幸福。接下来，我们共同学习新课。 第二课 高贵的施舍 教学目标 一、能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，并能用自己的话复数课文的基本内容。 二、能用自己喜欢的方法学习本课课文内容，养成良好的学习习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。 教学重点、难点 引导学生掌握阅读的技巧和方法，在阅读中，注意观察和分析作者记人叙事的故事情节。 深学课文，理解课文主旨大意。 情感目标 一、理解母亲的辛苦 二、了解亲情的可贵 三、我们应该更加孝顺自己的母亲 谢谢听讲 美丽开木·那瓦提 比比谁是判断高手 1.文中“高贵”一词使用的不是本义，而是引申义。 2.这是一篇充满人性光辉和人生智慧的文章，母亲的善良与智慧是文章表达的主题之一。 3.我觉得母亲的行为也有些过分，施舍就施舍呗，何必让一个乞丐去搬砖呢？ 4.我不理解妈妈拒绝回报这一行为，因为没有妈妈的教育，就没有独臂董事长今天的重新振作与成功。所以妈妈接受回报是理所应当的。 5.文章两次描写主人公的断臂袖子，这是使用的行文之间相互照应的写法。 （√） （√） （×） （×） （√） 想一想 1. 如何理解乞丐拿到母亲给的二十元钱时说的话“我不会忘记你的”？ 答：是母亲让乞丐领悟到了自身的力量，教会了乞丐做人要自食其力、自强不息。 2.为什么对乞丐来说搬砖和不搬砖可就大不一样呢？ 答：如果搬了，他付出了劳动，是用自己的劳动换取的钱；而不搬，这钱就是乞丐讨来的，乞讨就没有尊严，所以搬与不搬大不同。 快乐选择 母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”这句话说明（ ） A.母亲看不起那套房子，因为我们根本不需要。 B.母亲是一个富有爱心而又善良的人，她可怜那些残疾人，她想让他们生活的比自己好。 C.母亲人格高贵。她不仅施舍了钱物给乞丐，更施舍给乞丐做人要自食其力、自强不息的高贵品质，她用实际行动拒绝了不劳而获的施舍。 C 1.读完本文，我最想对文中的母亲说：“您真是一位（ ）（ ）的母亲，您的行为让我感动，同时也使我知道：做人应该（ ）。” 2.通过读文我觉得，文题中的“高贵”一词用的____,因为文中的母亲的行为的确是____；我觉得文题还可以换成《____》或《____》,因为母亲的行为不仅是高贵的，也是____的，____的。 趣味成语乐园 骨瘦如（ ） 如（ ）贯耳 柔情似（ ） 心乱如（ ） 面如（ ）色 如花似（ ） 挥汗如（ ） 绿草如（ ） 守口如（ ） 如（ ）随形 如（ ）得水 身轻如（ ） 柴 雷 水 麻 土 玉 雨 茵 瓶 影 鱼 燕 动一动脑筋 针对母亲最后的回答，你觉得母亲还可以怎样回答也很合理？