第五单元字词句复习课件.ppt

计 奉 福 缺 丘 锁 胞 扮 娇 辽 奖 骂 悔 承 肩 愤 悲 哀 竟 拨 欧 棒 谐 贺 素 权 桂 陡 峭 朽 2、按实际需要查字典。 王萍看课外书时，“晦”不会读，就用（ ）查字法查字典，先查（ ）部，再查（ ）画。看了二十页后，又遇到了“吏”字，她既不会读，又找不到部首，就用（ ）查字法查字典，查出这个字共有（ ）画。写作文时，她不会写“无边无yín”的“yín”，就用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）。 检测二 二、根据意思写词语。 1、很小。 （ ） 2、灰心丧气;失去勇气. （ ） 3、因有缺点或错误而感到不安; （ ） 4、事物细小而轻微,不足挂齿. （ ） 5、形容极远的地方 （ ） 6、没有事先商量而彼此见解或行动一致。 （ ） 7、指坡度很大，直上直下。 （ ） 8、不显示自己 （ ） 三、用横线划出不是同一类的词。 1、梅花 梨花 菊花 雪花 荷花 2、米饭 稻子 面条 包子 大饼 3、矮 懒 高 胖 瘦 4、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》 四、连线 请求 困难 克服 原谅 提高 觉悟 迷信 错误 承认 权威 导学三 检测三 1、老师说 下个星期一要按时交作文草稿 不然就得受罚 2、下个星期一要按时交作文草稿 不然就得受罚 老师说 3、 下个星期一要按时交作文草稿 老师 说 不然就得受罚 4、 下个星期一要交什么作业 作文草稿 老师说 导学四 1. 我是一株小草，我向大自然的（ ）很少很少，（ ）给我一点点（ ），我（ ）生活得（ ）。 2. 只有小泽征尔不迷信 ， ， 做出正确的判断，因而获得了这次大赛的 。 陈述句改反问句 1、我是一株小草。 难道我不是一株小草吗？ 2、今天我和克莱谛吵了一架。 难道今天我和克莱谛没有吵了一架吗？ 3、日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。 难道日本的小泽征尔不是世界上著名的音乐指挥家吗？ 日本的小泽征尔怎么不是世界上著名的音乐指挥家呢？ 方法小结： 陈述句改反问句 1、加上疑问词（难道、怎么）。 2、加上语气词（吗、呢）。 3、把句号改成问号。 4、陈述句中有否定词（例：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。 5、读一遍，理顺句子 检测四 １、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 如果我们也能像水滴那样，难道还有什么事情做不成吗？ 2、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 难道千难万险能阻挡我们前进的步伐吗？ 3、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。  难道我们会忘记这比山还高比海还深的情谊吗？ 4、巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。 难道巍峨高山不是英雄坚张不屈的精神象征吗？ 完成当堂训练 * * 第五单元字词句复习 学习目标: 1.巩固本单元字词。 2.学会使用关于“说”的标点符号。 3.陈述句改反问句。 导学一 齐读17.18.19.20课的生字。 1、形近字组词： 胞（ ） 娇（ ） 扮（ ） 奖（ ） 抱（ ） 骄（ ） 份（ ） 桨（ ） 泡（ ） 侨（ ） 伤（ ） 浆（ ） 悔（ ） 拨（ ） 峭（ ） 欧（ ） 晦（ ） 拔（ ） 消（ ） 鸥（ ） 诲（ ） 泼（ ） 稍（ ） 呕（ ） 检测一 同胞 抱紧 水泡