第十周4：青年在选择职业时的考虑第1课时.pptVIP

青年在选择职业时的考虑 马克思 教学目标 正确理解课文谈到的影响职业选择的各种因素，深刻认识马克思给青年选择职业提出的要求，引导学生领会课文主旨与单元话题之间的联系 指导学生正确认识自己，评价自己，初步设想适合自己的职业 学习本文逐层深入的说理方法，培养学生做摘录式读书笔记的习惯 作者简介 卡尔·马克思（1818－1883）是科学社会主义的奠基人，国际无产阶级的导师。马克思1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省特利尔城一个犹太藉律师家庭。1835－1841年，先后在波恩大学和柏林大学学习法律。1837年，开始钻研黑格尔哲学，并加入青年黑格尔派的“博士俱乐部”。1841年大学毕业获哲学博士学位。1842年10月至1843年3月，任《莱茵报》主编。1843年6月，和燕妮结婚。同年秋，迁居巴黎，同卢格合办《德法年鉴》杂志。这时发表的一些文章表明他已成为唯物主义者和共产主义者。马克思对历史唯物主义和剩余价值学说的两大发现，使社会主义从空想变成科学。 1847年，同恩格斯一起邀参加正义者同盟,将其改组为共产主义者同盟。同年出席共产主义者同盟第二次代表大会，受大会委托，同恩格斯一起起草了同盟纲领，这就是科学共产主义的纲领性文献《共产党宣言》。《宣言》的发表，标志马克思主义的诞生。1848年法国二月革命爆发后，受同盟中央委托，在巴黎筹建新的中央委员会，并当选为同盟主席。4月，回德国参加革命。1848年欧洲革命期间，在科伦创办《新莱茵报》。革命失败后，流亡英国伦敦。五、六十年代，在极端困难的条件下，完成了马克思主义经济理论体系，1867年发表《资本论》第一卷；第二、三卷由恩格斯于1885、1894年整理出版。 1864年9月国际工人协会即第一国际成立后，被选为总委员会委员，兼任德国通讯书记。他为国际起草了成立宣言、临时章程和历届代表大会的重要文件，是第一国际的实际领袖和灵魂。1871年巴黎公社革命期间，受第一国际总委员会委托，写了《法兰西内战》系统地总结了公社革命的经验教训，发展了无产阶级革命和无产阶级专政的理论。晚年受和种疾病的折磨，仍致力于帮助各国社会主义政党的成长和人事理论研究。1883年3月14日病逝于英国伦敦。  识记字音、释义 倏忽 shū 蓦然mò 迸发bèng 藐视miǎo 啃啮?kěnniè 吮吸 shǔn 臻于完善 zhēn 恪尽职守kè 教诲 huì 悄然无声qiǎo 浮想联翩：联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许多的想象不断涌现出来。 梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。 怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。 战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。 词语辨析 （一）启示、启事 “启示”：启发指示、使人有所领悟。 “启事”：为了公开声明某事而登在报刊上或墙上的文字。 这件事给了我们有益的启示。 报上的这份启事是你登的吗？ （二）心酸、辛酸 “心酸”：指内心的一种感受，令某人伤心难过。 “辛酸”：是对生活状态以及经历的一种描写，是指人们经过了某种辛酸的历程。 宝玉见他哭了，也不觉心酸起来。 她的一生，充满贫苦人民及其儿女的无限心酸。 文本解读 创作背景：本文是作者于1835年8月中学毕业时写的考试作文。 思路结构：文章论述了青年在选择职业时应考虑的各种因素，阐明了择业要遵循人类幸福和自身完美统一原则，表达了作者为人类幸福谋福利的崇高人生追求。 第一部分（1-2），阐明选择职业是青年的首要责任。 第二部分（3-16），阐述选择职业应考虑的各种因素。 思想因素、客观因素 第三部分（17-28），阐述青年应该选择怎样的职业。 三条标准：能够使人获得最高尊严、建立在正确的思想基础之上、能使我们最大限度地为人类进步而劳动并达到完美境界。 第三部分解读 第一层（17-21）阐述了应该选择使我们能够获得尊严的职业。 第二层（22-25）阐述了从事抽象真理研究的人应该真实自己的事业，要具有为真理而献身的精神。 第三层（26-27）揭示了文章的中心论点：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。 第四层（28）阐述如果选择了最能为人类而工作的职业，我们就能变得勇敢、高尚，这种劳动的伟大意义也将长存。 写作特点 说理逐层深入 语言准确严密 * 授课人：蔚志升 授课班级：14高幼1、2班 *