老人与海鸥修正版.ppt

这是一个真实的故事…… 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。 四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。 他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。 老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。 在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。 朗读课文，字词过关 会读会写 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随 sù bǐng zòu yuè xiáng qǐ sù yì cuò yī suí 你知道以下词语的意思吗？ 褪色： 撮： 抑扬顿挫： 歇落： 守灵： 漩涡： 布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 吮吸。 声音高低起伏和停顿转折。 文中指海鸥停在老人的帽子上休息。 守在灵床或灵位的旁边。 流体旋转时形成的螺旋形。 亲昵 企盼 生动 忽然 注视驻足 亲密 期盼 逼真 突然 凝视 停步 亲昵 生动 怀疑 热闹 容易 疏远 呆板 相信 冷清 困难 1、课文主要讲了什么故事？ 2、初读课文引导学生理清课文的结构。 3、从哪些地方你能体会老人与海鸥之 间的深厚感情？勾画出相关的语句。 一、快速阅读课文，把握课文大意 课文主要讲了一个怎样的故事？ 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。 二、再读课文，帮助课文划分段落 第一部分（1—13）通过老人喂海鸥、呼唤 海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事 例表现了老人对海鸥无私的爱。 第二部分（14—19）通过老人死后，海鸥 在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣 叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的 那份令人震撼的情。 三、深入分析课文内容，体会体会老人 与海鸥之间的深厚感情！ 从哪些地方你能体会老人与海鸥之间的深厚感情？勾画出相关的语句。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 从老人的外貌描写 ，你感受了什么？ 这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 1、这段话主要写什么？ 2、划出老人喂海鸥的动词，你感受到什么？ 3、划出文中的比喻句，作者把 比喻成一篇有声有色的乐谱？你体会到什么？ 飞动的海鸥们 这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。感受人与动物和谐相处的动人情景。 描写老人喂海鸥的情景。 我感受到老人爱海鸥。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？ 讨论：安放老人