苏教版五年级下册知识点.doc

1、春光染绿我们双脚 一、易错的字 裸、染 二、理解词语 荒山野岭：没有人烟的山岭。 裸露：没有东西遮盖。本课指山岭上光秃秃的，没有长植物。 煎熬：比喻折磨。 寂寞：孤单冷清。 枝繁叶茂：树木长势好，枝叶茂密。 彩翼：彩色的翅膀。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣。 三、、近义词 裸露（暴露） 咆哮（吼叫） 快乐（高兴） 茂密（茂盛） 四、反义词 结束（开始） 浑浊（清澈） 寂寞（热闹） 茂密（稀疏） 五、填空： 1、《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的（现代诗歌）。它主要描绘了（植树活动给荒山带来的巨变），表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心），体现了少年儿童（热爱自然、保护环境的意识）。 2、第八节和第一节形式上是相似的，起到（首尾呼应）的作用。“走遍青山碧岭”表现少年儿童（绿化祖国山岭的决心和情怀）。第六节和第七节采用了（拟人手法）。 3、“春光染绿我们双脚”的意思是（我们来植树使荒山变得翠绿一片，使野岭变得春光无限）。 4、用一词概括植树前的山岭（荒山野岭），用一词概括植树后的山岭（青山碧岭）。 六、拓展 1、我国的植树节是（3月12日）。 2、植树的好处是（美化环境，净化空气，防止水土流失）。 2、只拣儿童多处行 一、多音字 jiě(解说) 解 xiè(解数) 二、理解词语 成千盈百：盈，满。形容人很多。 座无隙地：隙地，空着的地方。形容人很多，连坐着的地方都没有。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 浑身解数：全身所有的本事。 三、近义词 欢畅（欢快） 气息（气味） 释放（散发） 围聚（围拢） 烂漫（灿烂） 四、反义词 忸怩（大方） 舒展（收缩） 五、理解下列语句的意思 1、儿童不解春何在 解，明白。句子指儿童不知道春天在什么地方。 2、使出浑身解数 用出全身所有的本事。 3、游人不解春何在，只拣儿童多处行 游人不知道春天在什么地方，只要挑选儿童多的地方行走就一定能找到春天。 4、成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这句话用“魔术匣子”比喻颐和园，小天使比喻孩子。用比喻的手法形象地说明了孩子的多和快乐，体现出少年儿童的天真烂漫和勃勃生机。 5、这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 这句话用“喷花的飞泉”比喻茂盛的海棠花，让我们感受到春天的海棠花充满了旺盛的生命力，感受到春天的勃勃生机。 六、填空 1、《只拣儿童多处行》是（冰心的散文），以欢快的笔调描写了（春游的儿童）和（春天里充满着旺盛生命力的花儿），字里行间洋溢着（生机和快乐）。 2、作者是按（颐和园门——知春亭畔——湖边——玉澜堂）的顺序游览颐和园的。 七、问题 1、为什么“只拣儿童多处行”就一定能找到春天？ 答：因为儿童喜欢在春光明媚、热闹的地方玩，有儿童的地方往往是春色最浓的地方。儿童本身充满生机和活力，像春天般美好。所以“只拣儿童多处行”就一定能找到春天。 2、课文主要写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？ 答：因为花儿和儿童一样充满活力，有勃勃生机，写花儿就是为了衬托儿童。 八、拓展 冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，儿童文学作家。她的作品大多书写童心的纯真和母爱的真挚。作品有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》等。 3、早 一、理解词语 酿雪：酿，逐渐形成，指快要下雪了。 冰清玉洁：像冰那样清澈透明。比喻人的品格高尚、纯洁。 素：一向，向来。 二、近义词 疏淡（清雅） 书塾（私塾） 严厉（严格） 当今（如今） 预示（预告） 润泽透明（晶莹剔透） 三、填空 1、《早》是（吴伯箫写的散文），通过对（三味书屋陈设的介绍，蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述），教育人们（珍惜时间），学习（鲁迅时时早，事事早的精神）。 2、作者是按（南端——东面正中——画前面——东北角上）的方位顺序来介绍三味书屋的陈设。 四、理解句子 要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。 “清晨”“春天”指生命中最美好的光阴，“东风第一枝”原指梅花，这里指时时早，事事早的人。这句话告诉我们要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。 五、问题 1、读读写梅花的句子，想想作者为什么要写梅花？ 答：作者写梅花是以花喻人，用蜡梅花开得早，冰清玉洁来比喻鲁迅时时早、事事早，奋斗的一生，他的品格就像蜡梅花一样。 六、拓展 1、吴伯箫是现代散文家，作品有《北极星》《菜园小记》等。 2、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。作品有《朝花夕拾》《阿Q正传》《祝福》。 3、鲁迅珍惜时间的名言： 时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。