针对新课程标准的信息技术及小学语文课程整合的实践的分析研究.pdf

基于新课程标准的信息技术与小学语文课程整合的实贱研究 摘 要 【内容摘要l：信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。在建构 主义等理论指导下，信息技术为小学语文教学提供了良好的学习环境，使 学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真 正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动 机．培养了创新精神和实践能力。语文教学内容在信息技术的支持下获得 了新的发展动力，得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。 新课程标准下的小学语文课程(实验教材)致力于构建开放的、富有 活力的语文教学环境。倡导自主、合作、探究的学习方式，全面而扎实地 提高学生的语文素养，促进每一个学生的全面发展，为孩子们的终身学习、 生插和工作，在语文方面奠定基础。因而，在教学实践中。信息技术与小 学语文课程的整合不能停留在工具层面上，应结合教学理论和实践，深入 探究小学语文课堂的教学设计、教学策略，以形成教学模式，造就充满活 力、互惠生长魄语文学习生态环境。以推进新课程标准下的小学语文课程 的彻底变革。 【关键词】：新课程标准 信息技术 小学语文 课程整合 语文素养 教学方法 学习生态环境 基于新谭程标准的信息技术与小学语文课程整台盼安践研究 Abstract 【Contentl Itisinevitableforinformation tocurriculum Technology on of a Based providesgoodlearning theoryconstructivism，IT studentsmore in makes forChinese school，It primary teaching to and andmakesittomtrue studybythemselves，tostudybyexploring makesit tolearnalltheirlivesandtheairof possible CO-operating．Also be motivates of will more learning popular．ITgreatly andcultivatestheircreativeand of by study spiritability classmotivatedSO asto and contentofChineseis greatlyefficiently IT，the of theinner students． deeplychange quality