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PAGE PAGE 38 ? ? ? 英语专业“英语听说”精品课程 课程总结 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc292135007 第一章 课程介绍 PAGEREF _Toc292135007 \h 1 HYPERLINK \l _Toc292135008 第二章 自评结果 PAGEREF _Toc292135008 \h 2 HYPERLINK \l _Toc292135009 第三章 评分依据 PAGEREF _Toc292135009 \h 4 HYPERLINK \l _Toc292135010 第四章 课程存在的不足和工作展望 PAGEREF _Toc292135010 \h 20 HYPERLINK \l _Toc292135011 附录：其他有关材料 PAGEREF _Toc292135011 \h 21 HYPERLINK \l _Toc292135012 1）课程大纲 PAGEREF _Toc292135012 \h 21 HYPERLINK \l _Toc292135013 2）使用的教材、教学参考书、多媒体教学材料 PAGEREF _Toc292135013 \h 22 HYPERLINK \l _Toc292135014 3）典型教案、教学日历、课程小结、考试样卷等 PAGEREF _Toc292135014 \h 24 HYPERLINK \l _Toc292135018 4）教学研究论文与获奖证书影印件 PAGEREF _Toc292135018 \h 36 HYPERLINK \l _Toc292135019 5）反映教学态度，教书育人的旁证材料 PAGEREF _Toc292135019 \h 37 HYPERLINK \l _Toc292135020 6）同行专家、学生以及后续课程教师的评价意见 PAGEREF _Toc292135020 \h 38 第一章 课程介绍 ? “英语听说”课是高等学校英语专业的基础课；英语专业综合训练课程和各种英语技能单项训练课程之一，属于英语专业必须开设的专业技能、专业知识和相关专业知识三类课程中的专业技能课；是英语专业的必修课。本课程主要面向英语专业一、二年级学生。 根据《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，英语专业毕业生应该具备以下五个方面的特征：扎实的语言基本功，宽广的知识面，一定的专业知识，较强的能力和较好的素质。扎实的语言基本功主要是指：语音、语调正确，词法、句法、章法（包知遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力。 “英语听说”课程教学主要是要达到以下目的：通过使用英美原版音、像材料，充分激发学生的学习兴趣，增强其求知欲，发展其探索性思维；有效地训练学生的听力技能，使学生在听懂英美新闻报道、影视节目以及口语交际能力方面得以明显提高；通过熟练掌握所看、所听的音像材料中的语言知识，能根据所学内容进行流畅的口头表达，使学生用英语思维，自由表达思想的水平有明显提高；通过本课程的教学，熟练地运用英语进行交际，使学生通过原版声像资料的学习，在听、看、说方面的能力有明显提高。 课程内容设置为三个模块：即微技能训练，主要对语音、词汇、句型、数字、时间、地点，结合听故事、听会话、听短文、听讲座、听新闻等进行专项训练；语言策略训练，主要提高学生对预测、激活背景知识、总结提炼等语言和元语言听说策略的应用；语言文化和跨文化背景知识讲授，帮助学生了解英美国家文化、习惯、风俗等背景知识。 英语专业听力课程主要使用何其莘、金利民等编著的“Listen to This”(《初级英语听力》和《中级英语听力》外语教学与研究出版社)作为主要教材。并补充使用课程老师编制的讲义作为辅助教材。 本课程作为外文学院主干课程之一，在专业建设上具有非常雄厚的教学基础，课程组教师具有很强的专业知识和丰富的教学经验，结构层次不断提高，教师队伍总体素质和教学水平很高，拥有较完整的教学体系，在职称、学位、年龄等各方面结构合理，形成梯队。课程组教师高级职称教师4人，中级职称教师4人，初级职称教师3人，硕士学位教师占91%。根据外文学院的要求，本课程组有完善的教学观摩制度和听课制度，定期开展学术活动和教研活动。本课程组所有教师以其扎实的专业知识、丰富的教学经验和不断进取的开拓创新精神，兢兢业业地在我院教学和科研的第一线上发挥着各自的作用。 第二章 自评结果 根据校精品课程评价指标体系，外文学院英语专业“英语听说”课程组严格依据评分标准，认真细致、实事求是地对本课程进行了自评。自评结果为：总分：99分。 现将评价结果列表如下： 中国矿业大学精品课程评价指标体