第六单元 雨中情思教材全解.docVIP

第六单元 雨中情思 【单元导引】 雨的清，雨的纯，雨的空灵与唯美，总是那么让人沉醉；纷纷扬扬的雨丝，总能牵扯着我们的思绪，去追忆逝去的酸甜苦辣，去感悟人生的荣辱沉浮；雨，还能平息狂躁，消融张扬·交流”综合实践，则引导你怎样才能做到在口语交际和写作中做到“恰当之美”。 【学练建议】 了解相关的写作背景，全面深入理解文章主旨。 体会文章中情景交融的写法，并能运用到自己的写作实践中去。 在朗读中感受文章的语言美和意境美。注意积累精彩的语句。 感悟文章表现出来的人文精神，陶冶自己的情操。 第十一课 下雨天，真好 【课前导入】 1.课文目标 （1）抓住文眼，梳理文章结构。（重点） （2）理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。（重点，难点） （3）体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美。（难点） 2.作者简介 琦君，1917年生，台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。代表作品有散文集，小说集及儿童文学作品30多种，包括《烟愁》《细纱灯》《千里怀人月在峰》《三更有梦当书枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。 3.背景知识 本文选自《琦君散文》，浙江文艺出版社1994年版。有删节，略有改动。琦君散文涉及的领域较为广泛。她写在台湾的所经所历，写在海外的所见所闻，也写记忆中的故土风情，她写亲情、爱情，也写真挚的友情，情愫纤细浓重。她以一颗纯真、博大的爱心热烈地拥抱人生，在对生活的细心感受中体味和领悟生活的真谛，营造出一个色彩柔和、气氛温馨的真善美的艺术世界。林志清先生曾说：“琦君的散文和李后主、李清照的词属于同一传统，但她的成就、她的境界都比二李高。我真为中国当代文学感到骄傲。我想，琦君有好多篇散文，是应该传世的。”（这是1974年尔雅出版社出版书目时夏来信之评价，而在当年该社就为其出版《乡愁》。）他以为《金手镯》、《髫》这些文章，早该取代朱自清的《匆匆》、《背影》成为中学教材，甚至列入“诺贝尔文学奖”毫不逊色。琦君谦虚地说：“我这个是乡土作品。”夏说：“乡土有乡土的好处。”琦君的作品，在现今包括中国在内的华文界甚具影响力。 【字词备份】 1.重点字 ?湿漉漉( lù ) 魂牵梦萦( yíng ) 熹微( xī ) 黏溻溻( nián tātā ) 紫檀木(tán ) 静谧(mì ) ?樨（xī ） 2.多音字 （jué）觉悟 （shè）寒舍 觉 舍 （jiào）睡觉 （shě）依依不舍 3.形近字 扰（rǎo） 干扰 瓣（bàn） 花瓣 忧（yōu） 忧愁 辩（biàn）争辩 拢（lǒng）收拢 辫（biàn）辫子 4.词语解释 启蒙：启发、开导儿童的智慧。蒙，蒙昧无知。 魂牵梦萦：形容万分思念。 熹微：形容阳光不强（多指清晨的阳光）光线淡弱慎思：谨慎思考。 流连忘返：比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开常形容对美好景致或事物的留恋。忘忘记返回归。静谧：安静。 相和：相互应和。 5.近义词辨析 抱怨 埋怨这两个词都是动词，都有“因为不满意而发出怨言的意思”。“埋怨”有“责怪”的意思，用来指“因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满”。 抱怨”有“怨恨”的意思，多指“心中不满，从而数说别人的不对”。 “抱怨”语意不如“埋怨”重。：姐姐常埋怨弟弟多管闲事。她绷着脸，向大家抱怨说中国在航天事业上的成就引起国内外专家和宾客的啧啧称赞。张丽莉老师的感人事迹，赢得了全国人民的交口赞誉。 【课文详解】 句段详解: 我问你，你喜欢下雨吗?你会回答说：“喜欢，下雨天富于诗意，叫人的心宁静，尤其是夏天，雨天里睡个长长的午觉该多舒服。”可是你也许会补充说：“但别下得太久，像那种黄梅天，到处湿漉漉的，闷得叫人喘不过气来。”（句解：用对话的口气引入，自然亲切。） 段解：开篇点题，引出写作对象。 告诉你，我却不然。我从来没有抱怨过雨天，雨下了十天、半月，甚至一个月，屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。（句解：直接抒发自己对雨天的喜爱之情。）我爱雨不是为了可以撑把伞兜雨，听伞背滴答的雨声，就只是为了喜欢那下不完雨的雨天。为什么，我说不明白，好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。悠游、自在，那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。（句解：写自己喜爱下雨天的原因，总结构上引起下文。） 第一部分（—）：总写自己对下雨天的喜爱之情。 今天一清早，掀开帘子看看，玻璃上已洒满了水珠，啊，真好，