透视教具的研究与应用.docVIP

透视教具的研究与应用 ——石首市横沟市中学 周良华 【摘要】：自制教具是一种教学辅助手段，起到很好的深化课堂知识与技能的作用，透视教具的应用研究，首先要深入教材，做到科学性与实效性、创新性与艺术性相结合。在教学中实现教学的最优化，提升学生认知水平，化繁为简，触类旁通，实现理论与实践的高度统一。 引入教具在美术教学中课堂上的实践，促进教研教学改革，锻炼学生动手操作能力，引发学生通过实践促进情感与审美发展、培养创新思维、促进人格发展与心理发展，弥补单一的美术教学模式，充分利用自制教具在教学中的普及与运用。 【关键词】：透视教具 实践与操作 教学互动 教具作为各学科的创新运用之一，凝聚着浓郁的教学科研精神。教具是教学中的一个重要组成部分，与教师的教育学生的学有着千丝万缕的联系，因此我们的教学绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种实践与创新学习。应通过教学的丰富性，并在一种广泛的教具运用研究情境中，提升到深研教材广为开发研究教具并加以运用的层面，使学生加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。我们认识到美术课程的性质，就要改变一种根深蒂固的观念，艺术教育不仅仅是技能，技巧的学习和训练，更重要的是通过美术的方法与现代设计理念的运用来表达自己对学科间相互渗透的理解与艺术在现实中的运用。 透视教具——研究与运用 关于透视教具的运用与研究，学生很喜爱，我们可以先确定研究主题，再寻找适合的材料，通过构思，反复设计，然后对设计理念进行成品制作。以下是我的透视设计创作思路，主题是：透视观测器，目的是解决教学中的疑难问题。 技术领域 本实用新型涉及一种绘画教学设备，具体是一种透视观测器。 背景技术 绘画在技术层面上，是一个以，再在其在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。绘画在美术中占大部分 绘画的一大难点是物品立体感和空间层次的表达，目前还没有关于物品立体感和空间层次表达的行之有效的教学手段和设备。我们做的这个透视观测器教具，就是为了引导学生对物体不同视点角度的透视变化的直观理解。 实用新型内容 本实用新型的目的在于提供一种透视观测器，以解决上述背景技术中提出的问题。 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案： 一种透视观测器，包括底座，所述底座为两个，底座包括底板和竖板，竖板垂直安装在底板上，两个竖板上对应开设有三组不同高度的安装孔，滑杆通过安装孔安装在竖板上，两根滑杆之间安装有移动模块，移动模块与滑杆滑动连接，被观测物体放置在移动模块上；每个竖板中间位置纵向开设有三个观测孔。 如下实物图（自制教具：透视观测器） 一种透视观测器 作为本实用新型进一步的方案：所述滑杆为金属材质。 与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，能够应用于艺术教学，理解透视绘画理论，指导透视画法，为教学提供直观的帮助与支持。使复杂的透视现象化繁为简，使难懂的理论变得通俗易懂，简单直观形象的再现，使学生爱学乐学，善思明慧，培养学生对艺术创新的热爱。 附结构图说明 图1为本实用新型的结构示意图。 图中：1-底座，2-观测孔，3-滑杆，4-移动模块，5-被观测物体。 具体实施方式 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。 请参阅图1，一种透视观测器，包括底座1，所述底座1为两个，底座1包括底板和竖板，竖板垂直安装在底板上，两个竖板上对应开设有三组不同高度的安装孔，滑杆3通过安装孔安装在竖板上，两根滑杆3之间安装有移动模块4，移动模块4与滑杆3滑动连接，被观测物体5放置在移动模块4上；每个竖板中间位置纵向开设有三个观 测孔2。进一步的，本实用新型所述滑杆3为金属材质，表面阻尼系数小，滑动轻便。 本实用新型的工作原理是： 上孔观测点为俯视，眼睛靠近上孔，滑竿置下，俯视物体；中孔观测点为平视，眼睛靠近中孔，滑竿置中，平视物体；下孔观测点为仰视，眼睛靠近下孔，滑竿置上，仰视物体。被测物体在滑竿上面前后（左右）移动，观测在不断移动的物体透视变化。在不同的视点中，物体呈现出近大远小，近宽远窄，近高远低，近粗远细等透视变化。能够对物体的近大远小，近宽远窄，近高远低，近粗远细等透视变化，进行形象直观的解读。 教具在教学中的运用——由枯燥练习到兴趣化 教具以学生“体验”为主，使学生在“自主自信，有趣有效”中实现美术课的高效。联想引入，感知衍生过程：通过透视教具师生互动操作。让学生感受艺术的创意无限。尝试导入，暴露学生对透视的疑问：点拨介入，领悟透视理论与绘画技巧：发挥教师的主导作用，通过学生自己操作教具分析正方体、圆形、路面及两旁的树