课例总结.docVIP

Teaching Plan 教学目的： 1. 加强学生对于全世界范围英语语言的了解，特别是英语发展趋势的了解。 2. 培养学生良好的阅读习惯，如：看标题猜测文章内容；快速阅读查找信息；仔细阅读归纳段意；分析和把握文章结构；理解作者意图等。 3. 鼓励和培养学生在课外查阅和通过多种途径学习英语的习惯，提高学生学习英语的兴趣。 4. 对于语言发展的延伸和探讨，让学生理解影响语言发展的多方面因素，并树立良好的人生观和世界观。 教学重难点： 1. 培养和训练学生的阅读技能，如预测、浏览、查读、精读、文章结构等。 2. 通过课文阅读，进一步理解影响语言发展的多方面因素。 学情分析： 高一（14）班是普通层次的班级，学生的能力水平在整个年级属于中等。该班级学生平时善于思考，但在表达能力上还有待提高。同时由于学生刚进入高中，所以需要在课堂上多做阅读技能方面的指导，以及课外学习英语的建议，培养学生学习英语的兴趣。 【讲授】Reading－－　The　Road　To　Modern　English Step 1 Lead-in Guessing Game. 设计意图：通过游戏列出部分词汇，引出英美英语的差异，切入主题。 Step 2 Pre-reading “Standard English” 设计意图：让学生懂得没有所谓的“标准英语”，突显出语言的变化和发展，进一步切入主题。 The Road To Modern English 设计意图：阅读技能的应用-- 通过标题预测全文内容。做好充分的读前准备。 Step 3 Fast-reading The main idea of the passage. 设计意图：阅读技能的应用-- 把握文章大意。结合前面的预测，自己核对。 List the English-speaking countries. 设计意图：阅读技能的应用-- 查读文章中的信息。并引导学生课外进一步自主学习。 Step 4 Careful-reading The structure of the passage. 设计意图：阅读技能的应用-- 把握文章结构，归纳段落主题。本环节是学生在阅读课中的重难点部分，应在学习过程中指导学生正确的阅读方法，为学生提供一定的帮助。 Further understanding of the passage. 设计意图：阅读技能的应用-- 精读全文并用简练概括的语言归纳文中重要信息。 Step 5 Post-reading Discuss the reason why people are learning English all over the world. 设计意图：阅读技能的应用-- 通过阅读把握作者意图，更深层次的理解作者在文章中可能包含的但却没有明确指出的观点。同时让学生也了解到包括英语在内的所有语言发展的特点，为今后的语言学习打下基础。本环节也是学生学习的重难点部分，应给学生准备的时间，并在活动中穿插一个小视屏，减轻学生学习的压力。 Chinese English 设计意图：阅读的延伸。结合课文结尾的问题，引出中国英语的发展趋势，让学生思考并理解语言的发展离不开一个国家综合国力的发展，潜移默化学生的爱国和自强不息精神。 Step 6 Discussion English words borrowed from Chinese. 设计意图：本堂课的延伸以及英语口语的表达。学生在理解语言发展特点的基础上，结合现实中生动的例子，探讨目前有些中国式英语出现的原因。鼓励学生从辩证的观点去看问题，而不是一味地盲目去迎合他人，并树立良好的人生观和世界观。 Step 7 Summary and assignment Write a short passage about the development of Modern English 设计意图：对本堂课的内容通过的学生动笔写的方式进行巩固。 Teaching Process Step 1 Lead-in (3 minutes) T: Good morning, class. Before the class, let’s play an interesting game. The rule is that I will show you several groups of pictures, and you need to give me a word that can describe all of them. Let’s see who has the quickest mind. Ok, are you ready? Here we go! Look at the screen. Who can give me a word to descr