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教学设计 第六课 为坚强喝彩 第一框 让我们选择坚强 濮阳县实验中学 杨红姣 学习目标： 知识：1.了解坚强意志品质的四中表现。 2.懂得坚强意志的作用。 方法：学会分析意志品质，自觉锻炼坚强意志。 情感：在困难挫折面前，自觉选择坚强。 学习重点：坚强意志的重要作用。 学习难点及突破策略：坚强意志的重要作用；情境创设法。 教学流程： 【创设情境 点燃激情】播放录音，郑板桥的诗： 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 思考：郑板桥的这首诗告诉我们什么道理？ 【阅读质疑 自主探究】 1.阅读指导：①了解坚强意志品质的四中表现。 ②懂得坚强意志的作用。 2. 学生质疑，教师梳理、归纳、板书问题如下: ①坚强意志品质的四中表现是什么？ ②坚强意志的作用有哪些？ 3.学生根据问题阅读教材，注意：边阅读、边 批注、边思考。 【多元互动 合作探究】 活动一：感悟坚强意志的力量 阅读教材P72---73，2008年5月12日四川汶川特大地震中，残垣断壁下，许多同学的坚强事迹。 请思考①你想对这些同学说些什么？ ②结合教材P73总结坚强意志品质的表现有哪些？ 师小结：坚强意志品质的表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 活动二情境体验 阅读教材P73---74材料内容，完成下列问题：①四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？ ②你还能列举几个类似的实例吗？ 活动三寻找坚强意志的作用 材料一： 思考：在人生的十字路口，面对形形色色的不良诱惑，要想朝着正确的人生方向迈进，需要什么样的态度？请你总结坚强意志的第一个作用是什么？ 小结：生活实际中，我们随时都面临着正确与错误、应该与不应该、坚持与放弃等多方面的选择，在人生的十字路口，面对形形色色的不良诱惑，要想朝着正确的人生方向迈进，需要有坚强的意志。只有具备坚强的意志才能战胜不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。 作用一、坚强的意志有利于人们坚持正确的人生方向。 材料二：见课件林肯受挫示意图 思考：①林肯一生遇到了多少次挫折或失败？他是怎么战胜的？ ②由此你能总结出坚强意志的第二个作用是什么？ 小结：美国原总统林肯一生遇到多次挫折，但他总是坚强面对，以坚强的意志走出失败的阴影，迈过一道道失败的门槛，拨开眼前的云雾，创造人生的光明前景。 作用二、坚强的意志有利于人们走出失败的阴影。 材料三：伟人的好习惯 吴阶平，著名医学家。 他每天5点半就起床，从不恋床，午间小憩，晚上10点必就寝，生活极有规律。?秘书赵北海说，吴老每天必写日记，记录每天工作生活的内容，家里书柜专有一个放日记的格子，按年份摆放得整整齐齐。吴老这种习惯坚持了一生。好习惯使他终生受益，对他的学术研究起到了重要作用。 中国人民的领袖毛泽东主席从小酷爱读书，他读书养成了“四多”的习惯：“多读、多写、多想、多问”。他的书架上藏有十多万册书，一本《资治通鉴》他读了十七遍，上面写满了批注语和各种符号。毛泽东同志不管多忙每天都要挤时间读书。正是这些好习惯，促成了一个知识渊博、气度非凡的人民领袖。 思考：结合教材，从两位伟人良好习惯的养成你能得出什么道理？ 作用三、坚强的意志有利于人们养成良好的习惯。 材料四：看四幅图片（毛泽东、居里夫人、张海迪、爱迪生） 1.请你简述他们的重要事迹。 2.请你分析他们取得事业成功的重要因素有哪些？其共同因素是什么？ 3.结合教材从中能得出什么道理？ 作用四、坚强的意志有利于人们取得事业的成功，是实现人生目标的保障。 小结：人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。 人生寄语：我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于占了上风。 ——居里夫人 训练检测： 请你选择： 1.数学家陈景润在极其艰苦的条件下仍然坚持科学研究，无论什么困难都没有动摇他的信念。坚强的意志，支持他做最后的冲击，终于叩开了哥德巴赫猜想的大门，摘取了数学皇冠上的明珠。事实证明，一个人能否取得事业上的成功取决于（） A智力的高低 B是否具有坚强的意志 C客观条件的好坏 D体质是否健壮 2.战斗英雄邱少云为了圆满完成潜伏任务，保证整个战斗的胜利，他忍受烈火烧身的剧痛，一动不动。其中一个重要原因是（） A他无法逃脱烈火缠身 B具有坚强的意志 C 他是一名军人 D不珍爱生命 3.良好的学习习惯终身受益，但好习惯不是轻而易举就能养成的。为此我们要（）