人民教育出版社《体育与健康》第二册跳短绳《快乐的跳绳》.pptVIP

人民教育出版社《体育与健康》第二册跳短绳 ：《快乐的跳绳》 丰台区靛厂小学 郭建华 指导思想与理论依据 全面贯彻“以人为本，健康第一”的思想 发展学生跳跃能力及身体协调能力 养成良好的体育锻炼习惯 促进学生素质的全面发展 学情分析 年龄小、好动、 好玩、性子急 ， 对什么都显现出 极大地兴趣 ， 任性，娇气、依 赖性强、不合作 教材分析 跳绳 跳绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一 跳短绳是以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种体育活动 建立正确的跳绳技术概念 教材分析 跳绳 发展学生跳跃能力以及协调能力 培养学生良好的锻炼习惯 培养在集体活动中合作、团结、互助的 能力 教学目标 教学目标 教学重难点 重点：双手正摇并脚跳 难点：上下肢动作的协调配合 教法学法 主要教学环节与设计意图： 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 开始部分：3分钟 较低强度 准备部分：7分钟 中等强度 基本部分: 共27分钟 （此项17分钟左右 中等强度 ） 基本部分: 共27分钟 （此项10分钟 高等强度 ） 2、障碍跑游戏。（10分钟 高等强度 ) 动作方法：四路纵队各分成人数相等两组，迎面站立，中途放一物体。听信号后，各队甲组排头将手中物体与中途物体交换，交予乙组排头，排在乙组排尾，依次进行，直至最后一人跑完。 设计意图：启发学生思维，发展学生创新能力，培养他们在集体活动中的协调、互助、适应能力 学法设计：体验 ，创编游戏，再体验 环节要求：注意动作方法，遵守游戏规则。 结束部分：3分钟 1、放松整理：听音乐做主动放松练习（2分钟 中等强度 1次 ） 设计意图：通过交流，愉悦身心，从而培养学生良好的行为习惯。 学法设计：学生站成四列横队进行放松练习。 环节要求：动作自然、放松，节奏较慢。 2、教师小结（1分钟） 设计意图：总结课堂情况，对遵守纪律和练习认真的同学进行表扬。 学法设计：学生站好，认真听教师总结，反思自己的表现。 环节要求：教师总结简明、扼要、全面。 场地器材设计 教学特色 1、充分挖掘教材内涵，本课以赏摆、舞、跳、戏、惜等情境方式，将学生学习的积极性充分调动起来，在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围，让学生体验到成功喜悦。 2、充分体现“以人为本”的教育理念，强调学生自主学练、团结协作、体会比较，并且以多种方式，学会技术动作。在教学过程中，通过情景式、诱导、游戏、分层分组等教法的合理运用，充分调动学生参与意识和协作能力。 3、体现学科整合的魅力。本课寓思想品德教育于教学全过程，渗透艺术教育，培养学生的审美能力和实践创新能力，规范了学生良好的行为习惯。趣味、娱乐、竞争、思想、教育在这一节课中有机结合在一起，提高了教学效果和质量，促进了学生素质的全面发展。 * 竞争意识很强烈 ，有不甘落后、勇夺第一的思想 ，运动能力相对薄弱 ，动作稳定性还需提高。 运动参与： 激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。 运动技能： 初步掌握并脚跳短绳动作，并能将动作运用其他活动中。 身心健康： 发展学生跳跃能力及身体的协调能力，体验学习的快乐，学会自我调节学习状态和情绪。 社会适应： 培养学生个人在集体活动中互助、协作、友爱能力。 教法 ： 情景教学法 评价激励法 启发式教学 分解法 分组 分层法 学法 ： 尝试体验法 展示表现 评价法 教学环节 设计意图 学法设计 动作要求 教学常规、队列练习。 复习队列动作，提高学生的组织性、纪律性。养成良好的习惯， 规范课堂常规。 听教师口令完成动作。 精神饱满，做到快、静、齐。 动作到位、活动充分 集体听音乐练习 激发学生学习的兴趣 专项准备活动： 各种方式原地跳 动作规范，认真用力。 散开站好，听音乐跟老师一起做 做好充分的准备活动。 短绳操 动作要求 学法设计 设计意图 教学环节 1、正摇并脚跳短绳。 设计意图：使学生身心投入到练习中。 学法设计：模仿到大胆展示，由个人展示到小组展示，由练到评 环节要求：学习和练习积极。 本节课练习密度： 30%---35% 本节课平均心率在： 140次每分---160次每分 *