高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第二节 水的运动（第1课时）同步训练 中图版必修1.docVIP

第二节　水的运动 第1课时 一、水循环 1．概念：在自然界中，水通过蒸发和植物______、______、凝结降水、______、径流等环节，在各种水体之间进行着________的运动，这种运动过程被称为水循环。蒸腾　输送　下渗　连续不断2．水循环类型及环节 (1)类型：图中A表示__________循环，B为__________循环，C为________循环。 (2)环节：图中①为__________，②为________，③为______，④为______，⑤为______，⑥为地下径流，⑦为________，⑧为______。(1)海陆间　海上内　陆地内 (2)蒸发　水汽输送　降水　地表径流　下渗 降水　蒸发和蒸腾3．水循环的成因 (1)水循环的内因：水在常温和常压条件下的______变化。 (2)水循环的外因：________和水的______构成水循环的能量和动力条件。(1)三态 (2)太阳辐射　重力4．水循环的意义 (1)在各个圈层之间进行________和________的输送和转换，促进了整个________的发展演化。 (2)调节着________和________地区分布的不均。 (3)使水资源不断得到________。(1)物质　能量　自然界 (2)水分　热量 (3)更新 1．对陆地水资源更新起重要作用的是(　　) A．海上内循环　B．内陆循环 C．海陆间循环 D．三种一样重要C　海陆间循环又称大循环，其重要作用是使陆地水不断得到补充、更新，水资源得以再生。2．水循环的外因是(　　) A．太阳辐射和重力能 B．动能 C．水的三态变化 D．日、月对地球的引力如果下图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，据此完成3～4题。 3．图中代号所对应的水循环环节正确的是(　　) A．①——降水 B．②——蒸发 C．③——水汽输送 D．④——地表径流4．国务院南水北调工程建设委员表示，2009年是南水北调工程新的建设目标明确后的第一年，是工程建设的关键一年。该工程影响水循环的哪个环节(　　) A．①　　　B．② C．③　　　D．④B　此图为海陆间水循环模式，①为降水，②为地表径流，③为蒸发，④为水汽输送。南水北调工程调节了地表径流的空间分布。5．水循环的意义主要是(　　) A．使陆地淡水得以更新 B．使海洋水体更新 C．增加陆地水体总量 D．减少海洋水体总量A　水循环维持着全球水的动态平衡，使陆地上的淡水资源不断得到更新。6．读“水循环示意图”，完成下列问题。 (1)根据水循环的运动规律，将图中无箭头的线段标上箭头。 (2)填出下列字母所代表的水循环环节的名称。 A______，B______，C______，D________________________________________________________________________， E______，F______，G______。 (3)上图中水循环发生的领域有________之间、________之间、________之间。 (4)如果这个地区植被遭到破坏，湖泊也被开垦为耕地，可能会对该地区降水造成的影响是 ________________________________________________________________________。_________________ 答案：(1)略 (2)降水　蒸发　水汽输送　降水　蒸发和蒸腾　地下径流　地表径流 (3)海洋与陆地上空　海洋与海洋上空　陆地与陆地上空 (4)使降水减少　地表没有植被和湖泊，被开垦为耕地，会减少地表的蒸发和植物蒸腾，使大气中水汽减少 1．水循环最初始、最重要的环节是(　　) A．蒸发 B．水汽输送 C．凝结降水 D．下渗和径流A　通过蒸发可以把大气圈、水圈、生物圈、陆地和海洋联系起来，并实现水的固态、液态、气态的变化2．下列现象中，只参与陆地内循环的是(　　) A．塔里木河水的蒸发 B．大兴安岭森林的蒸腾作用 C．广东、福建的台风雨 D．我国季风区的降水A　塔里木河属于内流河，只参与陆地内循环　下图是“全球水循环模式图”，水循环的总量为100单位。读图，完成3～5题。 3．按照全球多年水量平衡规律推算出M、N分别为 (　　) A．7、16 B．16、7 C．7、23 D．7、77C　M＝84－77＝7；N＝84＋16－77＝234．下列对径流量的叙述中，正确的是(　　) A．径流量为L，量是7 B．径流量为N，量是23 C．径流量为M，量是7 D．径流量为L，量是39A　L为径流量，L＝N－16＝23－16＝7。5．能完成图中M功能的是(　　) A．我国冬季风 B．我国夏季风 C．干热的山谷风 D．未登陆的台风B　M表示水汽输送，其功能