无机化学学科框架下的立体化教材建设 - 教学成果网- 大连理工大学.doc

　　 　　 2012年辽宁省普通高等教育本科教学成果奖　　 推 荐 书　　 　　 　　　 成 果 名 称 无机化学学科框架下的立体化教材建设 　 　 成 果 完 成 人 孟长功 牟文生 王慧龙 胡涛 于永鲜 辛钢 周硼 赵艳秋 　 成 果 完 成 单 位 大连理工大学 　 　　 推荐单位名称及盖章 大连理工大学 　　 推 荐 时 间 2012 年 11 月 26 日　　 成果所属学科门类 理 学 　　 成 果 编 号 101410710 　 　　　 　 　　　 　　　 　 辽宁省教育厅制　　　 一、 成 果 简 介　　 成　　 果　 曾　　 获　 奖　 励　 情 况　　　 获 奖　　　 时 间　　　 获 奖　　　 种 类　　　 获 奖　　 等 级　　　 奖金数额　 （元）　 授 奖　 部 门　 　 2009年　 优秀教学成果　　 一等奖　　　 3000　　　 大连理工大学　　　 　　　 2010年　 优秀教学成果　 三等奖　　　 1000　　　 大连理工大学　　 　　　 2007年　 精品教材　　 一等奖　 2000　　　 辽宁省教育厅　 　　 2008年　　　 教材奖　　　 一等奖　　　 2000　　 大连理工大学　　 　　 2011年　　 教材奖　　 三等奖　　　 600　 大连理工大学　　　 　 2006年　　　 多媒体课件　　　 优秀奖　　 1000　　 教育部　　 　　 2007年　　 多媒体课件　 优秀奖　 1000　　　 教育部　　 成果　 起止时间　　　 起始：2006 年 01 月　 完成：2012 年 10 月　　　 主　　 题　　 词　　 无机化学学科，立体化，教材　　　 1．成果简介及主要解决的教学问题　 　　　 本项教学成果是在依托教育部百门精品课程教材“无机化学立体化教材”项目、教育部“无机化学国家精品课程建设”项目、普通高等教育“十五”“十二五”国家级规划教材《无机化学》（第五版）、普通高等教育“十一五”国家级规划教材《基础化学实验》、《化学与环境》、《大学普通化学实验》及《化学与社会》等多个高水平的教学改革项目基础上，历经6年多时间形成的。　　　 本项教学成果为无机化学学科框架下的立体化教材建设成果。在立体化教材建设中，形成了在无机化学学科大的框架下，以“夯实基础，突出特色，培养学生创新能力”为宗旨，形成了建设“知识模块化、需求层次化、目标多元化”系列化立体教材的先进理念，打破了传统意义上教材自我封闭、教材建设滞后教学需求的局面，不但解决了多层次学生对教学资源的多层次需求的问题，也为研究型大学的学科建设和课程建设的协调发展提供了经验。　 　 2.成果解决教学问题的方法　 　 以高水平教学改革项目为依托，建设高质量纸质教材体系　　　 为更好的在无机化学学科框架下进行系列化和立体化的教材建设，项目组始终采取“老带新”的原则，请有经验的老教师作教材的主编，为教材把关。在了解国内教学改革现状的同时向国内外教学专家学习，编写出适应新的教学形势的教材，为取得良好的教学成果打下坚实的基础。　　 2006年以来，我们在无机化学学科框架下编写出版了多本无机化学及普通化学纸质教材十余部，其中《无机化学》(第五版) 是普通高等教育“十五”国家级规划教材，2007年被评为辽宁省普通高等学校精品教材，2008年获校优秀教材一等奖，现被列为首批普通高等教育“十二五”国家级规划教材。《化学与社会》(第二版)、《大学普通化学实验》和《基础化学实验》被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《无机化学基础教程》2009年获首届中国大学出版社优秀教材二等奖， 2011年获校优秀教材三等奖。丰富、优质的纸质教材资源不仅继承了老一辈教师的科学、严谨的优良作风，而且为多层次学生对多层次教材资源的需求提供了最基本的保障。　　 以高质量纸质教材为龙头，开展多层次立体化教学资源建设　 无机化学学科框架下的立体化教材体系包括：纸质主教材、教学参考书、电子教案、多媒体教学课件、试题库、网络课程以及课程论坛等，通过融入本学科先进的理论，建成内容丰富、功能齐全、形式多样的综合型教学资源，使不同专业的学生能各取所需，满足不同层次和学习目标学生的学习要求，极大激发学生的学习兴趣，从而达到良好的学习效果。目前形成了一个无机化学学科框架下的体系完备、为各层次学生学习无机化学的系列课程群。围绕该系列课程群，我们已建立了内容丰富的数