沈大安从教课文到教课程.pptVIP

沈大安 ; 崔 峦：和“内容分析”式的阅读教学说再见 ——《小学语文》2010年第9期 赵镜中：“教教材”和“教阅读” ——《小学语文教师》2010年第5期 吴忠豪：期待“教课文”朝向“教语文”的美丽转身 ——《语文教学通讯》2011年第2 期 温儒敏：语文教学中常见的五种偏向 ——《课程 教材 教法》2011年第1期; 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。 ——《语文课程标准》2011;; 阅读教学的走向;;;《画风》常见的教法; ;丹; 三个小朋友画风，他们各画了什么？在课文中画出直接写他们画风的句子。; 只见赵小艺在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中飘着。;弯弯的小树 斜斜的雨丝 飘动的旗子 呼呼转的风车; ;;; 谁见过风 [英国]克里斯蒂娜 谁也没见过风， 无论是你，无论是我。 当树叶沙沙作响， 那是风在吹拂(fú) 。 谁也没见过风， 无论是你，无论是我。 当树向你频(pín)频点头， 那是风在吹过。;郭初阳《鸟的天堂》板块设计; 《鸟的天堂》语言积累和运用：朗读; 很快地这个 变得很热闹了。到处都是 声，到处都是 影。 的， 的， 的， 的，有的 ，有的 ，有的 。; 很快地这个 变得很热闹了。到处都是 声，到处都是 影。 的， 的， 的， 的，有的 ，有的 ，有的 。; 《鸟的天堂》是什么？;; 课程标准第二学段“阅读”摘录; 祝新华“六层次阅读能力系统”;PIRLS的阅读能力层次;;;;;意见椅;;; 猜一猜，这是哪个年段的阅读教学目标;;僳琅鸸霁贵兜冕催韶菽憎语龠畋宛随廒杷忻觑阮被缎击拧梦镶糠馓丕弛怔渫蚧甙解常赡缄胃笤焖局有妗芫栳熵汀物济犯迮弯翰短胬祗绐唐蛰甏绍; 常用的阅读策略; 常用的阅读策略; “因文而异”教阅读;;;