泉阳小学校本课程之校园武术教材.docVIP

　　 目 录　　 第一章：走进校园武术------------------------------------------------------2　　 第二章：校园武术课程教材编排设计------------------------------------2　 第三章：校园武术课程的作用和特点------------------------------------3　　　　　　　　　　　　武礼规范一的方式　　　　　　　　　　　　①、摆拳架掌类--------------------------------------------------17　 ②、架拳穿掌类--------------------------------------------------18　 第六章：校园武术自编操（第一套）------------------------------------20　　 第一节：手型变换 第二节：腿功 第三节：弓步冲拳（掌）　　　　　　　　　　　　40　　 　　 第一章：走进校园武术　　　《体育与健康程标准》　　　（一） 本依据运动训练专业、民族传统体育专业武术教学计划制定。 （二） 本适用于体育教、民族传统体育生教学使用。是限制选修课程。教学总时数为 64 学时， （三） 编写的指导思想和执行大纲注意事项 ?? 根据国家的教育方针政策确定的教育方向编写，在编写时一方面注意我校的实际情况，另一方面要符合时代社会需求。?? 执行时要注意理论联系实际，注重因材施教，在教学手段的选择中要注意与现代化教学手段相结合。　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　课程目标 ?? 通过本课程学习，使学生掌握武术部分基本功、基本动作，武术基础套路、以及新编武术操、武术游戏等内容；掌握武术概论、图解知识、教学方法、竞赛知识、武术文化及武德礼仪等方面的基本理论知识；掌握武术教学的基本理论、方法和技能；培养学生看图、看录像自学武术套路的能力，以及组织基层武术竞赛活动的能力，了解中国武术的文化内涵及武术的道德礼仪规范，为学生能够胜任基层武术教学，普及和推广武术运动，提升个人道德素养奠定基础。　　　年级的学生对有着极大的好奇心，对武术的学习充满了强烈的愿望和浓厚的兴趣学生的认知水平和生理、心理特点及学校教学实际情况，选择具有代表性和基础性的一些简单的基本基本步型、手型和作为教学内容。　　　学习基本功、基本动作的基础上，进一步学习基本功串联动作组合和第一套动作，强化武术基本功教学与武术意识。教会学生冲拳、推掌、弹踢等基本动作方法，提高学练武术的兴趣与参与意识，以活泼多样的形式进行教学，提高教学质量。　　　　　　依据年级学生的生理特点和学校的实际，选择了具有代表性的基本功串联动作和套路动作在年级教材内容的基础上有所提高。注重动作的基础性和完整性，适当增加较为简单的套路动作，旨在提高学生的武术兴趣和攻防意识，为今后武术的学习奠定基础。　　　 2、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师从学生的能力、实际效果等差异出发、因材施教，不同的年级有不同的武术教学内容和不同的教学形式，使全体学生都得到发展。　　　　　　（形式和时数分配）　　 教学形式：技术教学为主，辅以理论和电化教学形式 　　 教学时数：　　 部分 　 教学内容 　　 时数 　 小计 　 百分比 　 备注 　　 理 　　 论 　　 部 　 分 　 1 ．武术概述 　 2 　 8 　　　 12.5% 　 1 、基本功与基本动作除第一次课外，其余均贯穿在每次课当中。 　 2 、倡导课后学生加强自练，复习巩固所学内容。 　　 　　 2 ．武术文化与武德礼仪简介 　　　 2 　 　　　 　　 　 　 3 ．武术教学、武术自学方法 　 2 　 　　　 　 　 　　　 4 ．学校武术竞赛组织与裁判 　　　 2 　　 　 　 　　 技 　　　 　　　　　　部 　　　 分 　　　 1 ．新编武术操 　 　　　 44 　　　 68.75% 　 　 　　 2 ．基本功与基本动作 　　 4 　　 　 　 　 　　 ３．少年拳第套 　　　 　 　 　 　 　 ４．少年拳第套　　　 　　　 　　 　　 　 　 ５． 16 式太极拳 　 　 　　　 　　 　　 ６．武术攻防实用动作 　　　 4 　　　 　　　 　　 　 　　　 ７．武术游戏 　　 2 　　　 　　　 　　　 　　　 实践 　　 看图自学 　　　 4 　　 4 　　　 6.25% 　　 　　　 电化教学 　　 观看比赛或录像 　 2 　 2 　　　 3.12% 　　　 　　 考核 　　 制考评 　　 2 　　　 6 　　 9.38%