（新课标）高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革 3.2 北魏孝文帝的改革措施教案 新人教版选修1.DOCVIP

第2课 北魏孝文帝的改革措施 A课程目标：归纳北魏孝文帝改革的主要内容 B教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 卓有成效的新制 俸禄制均田制 三长制租调制 联系所学知识探究制度创新对改革和社会进步的保障作用 问题探究 材料分析 孝文帝顺应时代潮流，积极改革是值得肯定的；其改革的策略和坚决的态度也是值得学习和借鉴的；锐意改革，不断创新，与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂 计迁洛阳 490年孝文帝亲政，495年正式迁都洛阳 结合今天的改革探究文化认同对巩固和深化改革的影响 情景教学 对比分析 易服装讲汉话 改汉姓通婚姻 改籍贯 问题探究 教师点拨 综合分析 C重点与难点 本课重点：孝文帝改革中创新新制和移风易俗 本课难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位 D教学过程： 【导入新课】 孝文帝改革的必要性何在？由此推断改革应该主要解决一些什么问题？ 必要性：北魏政权制度建设的欠缺造成阶级矛盾尖锐；实行民族歧视和民族压迫导致民族矛盾激化；人民起义，社会动荡，直接威胁北魏的统治。 解决的问题：完善制度；减轻农民的负担；增加政府的收入；稳定兵役和徭役的来源；缓和民族矛盾。 【讲授新课】 一、卓有成效的新制 1、特点 （1）前期在冯太后主持下进行； （2）重点与目的：建立新制，取代旧制，以缓和社会矛盾。 2、措施 （1）制定官吏俸禄制，整顿吏治：484年 ①原因：吏治黑暗，贪污成风 改革之前，北魏官吏无俸禄制，任意搜刮百姓，导致吏治黑暗、贪污成风。从而激化了统治者与人民之间的矛盾，并且影响国家的财政收入。 ②内容： a俸禄由国家统一筹集，按官吏级别高低发放； b制定惩治贪污的办法（贪污帛一匹及枉法者，死）。 ③影响： 吏治有所好转，农民赋役负担减轻，北方农业得到迅速恢复和发展，为各项改革创造了有利的政治局面 （2）推行均田制：485年颁布均田令——土地制度 ①原因： a前提：长期战乱，政府控制着大量无主荒地；同时，农业萧条，也影响政府赋税的征收和统治的稳定 b目的：缓和社会矛盾，发展生产，增加政府赋税收入。 ②内容： 按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖 如果你是北魏的一个农民，你全家可以分到多少土地？又有多少土地归你家所有？ 诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩， … …牛一头，受田三十亩，老免及身没则还田 … …初受田者，男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。 ──《资治通鉴》 ③性质： 均田制是封建国家土地所有制 均田制是北魏政权的经济基础，是其他新制的出发点，没有触及封建地主土地所有制。 ④作用： a恢复经济：农民得到了土地，提高了生产积极性，同时大片荒地被开垦，推动了北方经济的恢复与发展； b巩固政权：有利于赋役征收，促进北魏政权封建化，从根本上巩固了统治； c民族融合：推动了内迁各族由游牧转向农耕，推动了北方民族大融合高潮到来； d历史影响：影响深远，为隋唐封建鼎盛局面奠定了物质基础。 【合作探究】1：列举商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度的之不同。 （1）背景： 商：是战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，促进了土地私有制的确立； 孝：由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地，同时内迁的少数民族也逐渐学会汉族的农耕生活。 （2）内容： 商：废井田，开阡陌，允许土地买卖； 孝：推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。 （3）实质： 商：实质是推行土地私有制； 孝：实质是推行土地国有制。 小结：北魏均田制的推行有利于恢复经济、巩固政权，促进民族融合，历史影响深远。它是北魏政权的经济基础，是其他新制的出发点，实质是封建地主土地所有制。 过渡：北魏政权怎么知道多少农民分到了土地，又怎么向他们征税、征发徭役兵役呢？ （3）设立三长制：李冲建议——基层行政体制 ①目的：为配合均田制的推行，强化对地方的控制。 ②内容：五家设邻长一五邻设里长一五里设党长。 ③职能：基层行政组织，职责是检查户口，征收赋税，征发徭役兵役，推行均田制。 ④影响： a健全了基层政权，完善了行政体制，保证了国家对人民的有效控制； b有利于推行均田制，有利于国家征收赋税和徭役。 （4）推行租调制——赋税制度 ①内容：每对夫妇每年向政府交纳一定数量的租调 ②含义：租是农民向政府交纳一定的粮食；调是向政府交纳一定的绢帛 ③作用： a改变了赋税征收混乱的现象，减轻了农民负担； b编户齐民增多，增加了国家的租调收入。 3、小结（注意用经济基础与上层建筑的原理理解） （1）措施之间的关系：彼此影响，相互作用：俸禄制为新制推定提供了政治保障；均田制与租调制构成北魏政权的经济基础；三长制保证了均田