快乐的六一儿童节到来了，小朋友.ppt

快乐的六一儿童节到来了，小朋友们，你们有没有参加过什么庆祝活动呢？ 今天我们就在课堂上一起来玩个游戏吧——爱的抱抱！ 思考： 在玩之前，你的心情是怎样的呢？ 玩的时候，大家都有什么样的表现呢？谁的表现最为突出呢？ 爱的抱抱游戏规则 　　 选出一部分同学手拉手围成一个圈，走或跳或小跑，老师说出问题：例如“一个星期有几天”的语句，小朋友反应“7”，就七个小朋友抱一起。多出来的小朋友就被惩罚唱歌、跳舞等等。 一、开头 今天是我们期待已久的“六一”儿童节。昨天就听说学校安排了许多有趣的活动来庆祝我们的节日，我高兴得晚上都睡不着觉了。 小作者在开头把盼望“六一” 的心情写得很细致，为下文描写庆祝“六一”做铺垫。 二、中间 例文写了“六一”的什么庆祝活动？各自表达了什么样的情感？用“——”画出有关的词语或句子，仔细品味哦！ 你参及的“六一”节庆祝活动跟例文所记叙的有哪些相同或相似之处？又有什么不同之处呢？ 庆祝“六一”的过程是写作的重点，既要写大家的表现，也要抓住典型人物来具体描写哦！ 三、结尾 时间过得真快，短短的半天就在这欢声笑语中过去了。校园里又逐渐平静了下来，可是，那千姿百态的舞蹈、趣味横生的相声、清脆悦耳的歌声……令我回味无穷。我期待着下一个美好的“六一”。 美好的“六一”给你留下了什么深刻的印象呢？“六一”带给你的感受又是什么呢？这些都可以写在文章的结尾处哦！ 我们心情兴奋极了。我们围成一个圈，我则跟在苏韵琦屁股后面跑。音乐一停，丁老师报“2”，我紧紧把苏韵琦抱住。只有虞可欣孤零零，所以虞可欣被淘汰了。 　 　　游戏继续进行，音乐一停，老师又报了个“10”，我和几个连忙抱在一起，数一数才五个，我把人拉了过来，看人还不够，我怕被踢出局，对面的人少一个，。我就只好跑到对面去了。老师报了“3”，我晚了一点儿，苏韵琦已经抱住了费嘉奕、叶诗语了。我只好被淘汰了。这次游戏结束了！ 我们心情兴奋极了。我们围成一个圈，随着动感音乐《江南style》响起，我们转圈跳起来，有的双手交叉放在胸前一蹦一跳地跳起骑马舞，有的挥着右手绕圈 仿佛在甩马鞭。我则跟在苏韵琦屁股后面跑。音乐一停，丁老师报“2”，我一边着急地喊：“快！快！”一边紧紧把苏韵琦抱住。只有虞可欣瞪着一双大眼睛，孤零零地站在中间，所以虞可欣被淘汰了。 　 　　游戏继续进行，这次大家都吸取了前次教训，个个十分警惕，我一边随着音乐转圈，一边紧张地东张西望，心里想着：老师会报几呢？如果老师报2，我就抱住前面。如果老师报3，我就抱住前拉后。如果老师报……。我的脑子飞速转动，音乐突然一停，老师又报了个“10”，我猛地一惊，脑子里一片空白，等我缓过神来，连忙和几个同学连忙抱在一起，数一数才五个，我环顾四周，伸手把孤零零站在中间的吓呆的人拉了过来，看人还不够，我怕被踢出局，看看对面的一组人，一个个涨红了脸，扯着嗓子大喊：“少一个！少一个！快来一个我们这里”。我就只好把心一横，眼珠子骨碌一转，想出了一个鬼主意，跑到对面去了，我的队友们也全都说我背信弃义了，她们也全都出局，唯有我一个“幸存者”独自一人“孤军 奋战”。老师报了“3”，我晚了一点儿，苏韵琦已经抱住了费嘉奕、叶诗语了。就在这时，我深刻地体会到什么叫求生不得，求死不能的感受了，我只好被淘汰了。 这次游戏伴随着我们的欢笑声和嘻戏声结束了，实在是让人留连忘返呀！ 好词： 喜不自胜 心花怒放 喜笑颜开 载歌载舞 欢欣鼓舞 喜气洋洋 笑逐颜开 欢声笑语 佳句： 1.“六一”的歌是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的小朋友个个都是美美的。 2. “六一”的太阳，总是那么辉煌；“六一”的花朵，总是那么芬芳。在“六一”儿童节的那天，所有事物都变得快乐、美妙！蓝天白云、鲜花绿草，都是我们快乐的象征！来吧，朋友，祝福“六一”，相聚“六一”！ 3.大家都兴高采烈地欢度着自己的节日：看，一张张欢快的笑脸；听，一阵阵欢乐的歌声……多么幸福的日子呀！ 4.“六一”是孩子们的天堂，“六一”将令你心花怒放，“六一”是你的期望，“六一”可以使你激情奔放——总之，“六一”将令你无比激动，无比欢畅！ 美段： 1.联欢会开始了。第一个节目是三（1）班的合唱，歌声多么整齐，多么嘹亮，动听极了！二（4）班的小演员在台上翩翩起舞，舞姿特别优美，就像小仙女一样美丽动人