我的从教路.docVIP

我的从教路 韦强 1991年高中毕业，本可以进入高校继续学习的我因为家境不允许，只好放弃了心中的梦想，无奈的屈服于残酷的现实。为了能有一份工资可以使父母稍稍减轻些生活的压力，可以让两个弟弟完成学业，我成了一名小学代课教师。 老实说，起初我选择了这一职业，并没有把它当成自己毕生的事业，只是把它当做是一个饭碗，一份能让自己的家人可以生活的稍微轻松点的机会，当然，我也没有因此就把之份工作看得很轻，因为即使是这样一份工作，在当时，像我这样的普普通通的农家子弟要想获得它也并不容易。我要想保住自己的这个饭碗就必须努力做出成绩，我必须比别人出色。 我代课的那所小学说是叫小学，其实只是一个教学点，离我家有三公里多，共有三个年级十四个孩子，都挤在一间不足二十平米的教室里，教室很简陋，光线很暗，窗户上没有一块玻璃，，为了遮挡日光风雨，钉上了塑料布，孩子们用的课桌板凳都是用木板随意拼凑成的，没有办公室，没有操场，因为条件艰苦，在我去之前，短短的一学期已经换了三任教师了，于是我就有幸成了这个小学校的新教师，当然也是唯一的教师。 教学点没有宿舍，因为家里穷买不起自行车，每天我都要步行上下班，中午就在教室里胡乱吃一口自己带来的午饭，在课桌上随便趴一会权当休息了。晴天还好，一到下雨下雪，我就发愁，记得有一次，大雪从晚上到清晨一直下个不停，我顶着风雪去上班，一路上不停的摔跤，等到了教学点自己都记不清摔了多少个跟头，整个成了一个雪人，浑身都冻僵了，冻得嘴也麻木了，见了孩子们，话都说不清，逗得他们嘿嘿直笑。 这个教学点虽说只有十四个孩子，却跨了三个年级，而且只有一间教室，只有我一个教师，怎样上课实在是一件大伤脑筋的事，试了很多办法，都不成，最后也只能采取文化课轮班上，体育课美术课集体上的方法才算是基本解决了这一问题，比如上语文，给一年级上语文课时，二三年级做数学练习题或预习或复习，有问题课间解答，二年级上语文时，一年级和三年级做数学题，依次上课。农村学校几乎没有什么活动器材，我们这样的教学点那就更谈不上了，再加上没有操场，上体育课时只能带着孩子在教室前面一块不足巴掌大的一块空地上做作简单的游戏，像老鹰抓小鸡，丢手绢之类的。 然而，即使是在这样的教学条件下学习，孩子们也是那样的满足快乐，小脸上总是洋溢着笑容，随着日子一天天过去，我和孩子们之间的情谊也一天天的深厚起来. 每天清晨，我的孩子们早早等候在路口，远远的看到我的身影时，便欢呼着向我奔来，然后簇拥着我一起来到教室，小嘴不停的说这说那，时时发出的银铃般的笑声回荡在林间小路上。中午了，有的孩子明明家就在附近，却把午饭带到教室，陪着我吃饭，还有的孩子在来上学时，把自己平时难得一见舍不得吃的糖果带来送给我，不管我怎样推辞，一定要塞到我的嘴里才高高兴兴的去看书写作业，下午放学了，孩子们围在我身边，看我收拾完东西，又簇拥着我，送我到了路口看我走远了才转身回去。。。。。。 每每回想起这些，我总是很难抑制住自己的情绪，眼睛不自觉的就湿了，我不知道孩子们为什么会对我如此的爱戴，我想，或许是我从不斥责打骂他们的缘故吧，亦或许是我总是耐心的给他们讲解习题的缘故吧，亦或许是我经常带着他们游戏的缘故吧！正是这群善良朴实，纯真可爱的孩子们让我真的热爱上了教师这一职业，感谢你们啊，我的孩子们！ 然而，我和这些孩子们仅仅在一起度过了一个学期的快乐而难忘的时光就不得不分开了，因为乡中学的历史老师调回了老家，学校急需一位历史老师，于是，乡中学的教务主任（我原先的班主任）向上级推荐了我，就这样，一纸调令把我从下面的教学点调到了乡中学，我带着对孩子们的不舍和对新生活的憧憬，来到乡中，掀开了我教学生涯中新的篇章。 我在高中阶段历史科目学的还是很不错的，再加上我比较喜欢读书，特别是对历史方面的书籍情有独钟，因而对教初中历史在知识方面并不发怵，所缺乏的是教育教学方法，为了尽快的进入状态，我虚心的向老教师学习请教，并在微薄的工资中挤出钱来订阅了一些教育教学杂志，课前认真钻研教材备课，课堂上精心组织教学，课下及时反思总结自己每堂课的得失，经常性的及学生交谈，诚恳的听取学生们的意见，很快的我的付出得到了回报，我的历史课成了学生们最喜欢的科目，听过我的课的老教师也对我赞不绝口，学校领导也多次在教职工会议上对我进行了表扬，更令我高兴的是我及我的学生们结下了深厚的情谊，或许是因为我和他们的年龄差不了几岁，我们在一起很有共同语言，，我在课堂上是他们的老师，在课下却是他们的兄长，课上我认真的讲授知识，课下我快乐的和他们一起游戏，正所谓亲其师方能信其道,我和孩子们之间这种情谊也有力的促进了我的教学工作的开展。此时，我个人的转正问题也得到了解决，因为我工作认真，成绩出色，经学校领导推荐，我获得了县教育局的一个转正考试名额并顺利的通过考试，成为了一名正式的教师，这极大