性别平等教育之定义与立法源由 - 明道大学.pptVIP

 性別平等教育之定義與立法源由 何謂「性別主流化」？ 教育對「性別平等意識」重要影響  瞭解性騷擾校園三法之重要性~教育部法規 性騷擾之法律區分 校內性平相關法規  性騷擾/性侵害處理流程 * 校園性別平等宣導 施敏慧 壹、性別平等教育基本概念 性別平等教育：指以教育方式消除性別歧視，促進性別地位之實質平等（性平法第2條）。 性別地位之實質平等：指任何人不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同，而受到差別之待遇。 根據聯合國經濟暨社會理事會(ECOSOC)的定義，「性別主流化」強調在各領域各層面的所有政策及計畫中，融入性別觀點之重要性，以降低不平等現象，將性別觀點主流化，並評估男、女在各種領域與層面的各種行動、立法、政策或方案的過程。 性別主流化被視為一種策略，將女性與男性所關心的事與經驗特別標出，並成為所有政治、經濟與社會層面各類的政策與方案，在設計、執行、監督與評估中不可或缺的部分。因此，將達成男、女平等的受益。 性別主流化的終極目標是達成性別的實質平等。 性別通常與社會文化脈絡的故事建構有關，以致於人們對於「性別刻版印象」的慣性思維並不覺得不合理，然而當我們若能覺察性別的影響，就能發展多元的性別認同或性別特質。 教育學生尊重與接納獨特的性別特質(如具女性化的男生或具男性化的女生)或性取向(同性戀、跨性別或雙性戀)的人。 貮、相關法規須知 行政組織與運作 襄助主任委員推行性別平等教育全般事宜。 學務長 委員 兼副執行秘書 襄助主任委員推行性別平等教育全般事宜。 秘書長 委員 兼執行秘書 指導委員會推行性別平等教育全般事宜。 校長 主任委員 工作職掌 編組人員 職稱 93年設置性別平等教育委員會，99年9月16日性別平等教育委員會議決議通過 1.?? 規劃及開設性別平等相關課程 2.?? 推動及建置性別平等之教學環境 3.?? 充實性別相關之教學資源 4.?? 鼓勵性別相關之研究發展與教學研討 5.?? 其他有關性別平等教育之課程與教學事務 教務處、通識教育中心、終身教育處 教務長 學習資源與教學組 1.?? 研擬及修訂本會設置辦法及本校性別平等教育相關法規 2.?? 召開本會會議及追蹤決議事項 3.?? 彙整本校性別平等教育年度工作計畫 4.?? 辦理校園性侵害或性騷擾之各項調查及申復等業務 5.?? 其他有關性別平等教育之行政業務 秘書處、學務處 秘書長 法規行政組 職掌 業務配合單位 召集人 組別 委員會編組職掌表1 99年12月23日性別平等教育委員會議決議通過 1.?? 建構人身安全以及無性別歧視校園環境 2.?? 定期及不定期進行校園安全設施檢查 3.?? 改進硬體設施現況，提升校園安全 4.?? 其他有關性別平等教育之校園安全事項 總務處、學務處 總務長 校園安全組 1.?? 宣導及落實性別平等教育法之精神與理念 2.?? 規劃及辦理性別平等教育相關活動 3.?? 進行校園性侵害或性騷擾防治教育推廣 4.?? 辦理教職員工性別平等教育訓練 5.?? 推動社區性別平等教育推廣活動 6.?? 其他有關性別平等教育之宣導推廣事項 學務處、秘書組、通識教育中心 學務長 校園性侵害或性騷擾防治組 職掌 業務配合單位 召集人 組別 委員會編組職掌表2 99年12月23日性別平等教育委員會議決議通過 性別平等教育法 (主管機關為教育部) －性別平等教育法施行細則 性別工作平等法 (主管機關為勞委會) 性騷擾防治法 (主管機關為內政部) ※校園性侵害或性騷擾防治準則 主要以性騷擾事件中被害人與加害人間的關係為區分點，而有不同處理方式。 舉例：若性騷擾事件一方為教職員工生，他方為學生時，則適用於「性別平等教育法」；若性騷擾事件一方為雇主，他方為受雇者或求職者，則適用於「性別工作平等法」；若性騷擾事件發生於大眾運輸工具或公共空間的性騷擾行為時，則適用於「性騷擾防治法」。 明道大學性別平等教育實施要點 明道大學性別平等教育委員會設置辦法 明道大學校園性侵害或性騷擾防治規定 明道大學推動性別平等教育獎勵作業規定 明道大學學生懷孕個案輔導與處理要點 性別平等教育網頁位置 性別平等教育委員會網站 .tw/~ccg/s01/index.html 參、校內申訴管道 申訴窗口為學務處生輔組 性騷擾或性侵害事件通報申訴作業程序 －明道大學校園性侵害或性騷擾事件調查申請書 性騷擾或性侵害事件申復作業程序 －明道大學校園性侵害或性騷擾事件申復書 *