八年级语文上册-第10课《信客》三步学练-新人教版.docVIP

第10课 《信客》三步学练 余秋雨 第一步 课前预习 ◎学法导引 课文内容丰富，篇幅较长。首先要熟读课文，抓住脉络，整体把握文章内容。课文的脉络是：信客从事该职业的缘起──怎样做信客──怎么不做信客──信客做教师、任校长也是好样的。在此基础上，尝试概括信客的为人具有哪些特征，再想想作者为什么要给这个人物作传？本文语言质朴典雅，警辟畅达。学习中可划出自己喜欢的佳句，反复揣摩，仔细品味，以提高语言表达能力。　１、作家作品：余秋雨，年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家，文化史学者，散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》、《文化苦旅》、《山居笔记》，年被授予“国家级突出贡献专家”称号。２、信客： 作者余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了这种特殊职业。唏嘘（xī xū） 噩耗（è） 呵斥（hē）　 焦灼（zhuó） 伎俩（liǎng） 颠沛（pèi） 吊唁（yàn） 文绉绉（zhōu） 跋涉（bá shè） 灰黯（àn）猝然（cù）诺诺（nuò）【猝然】突然，出乎意料。【呵斥】大声斥责。【噩耗】指亲近或敬爱的人死亡的消息。【诘问】追问，责问。【焦灼】非常着急。【伎俩】不正当手段。【颠沛】穷困，受挫折。【吊唁】祭奠死者并慰问家属。【文绉绉】形容人谈吐，举止文雅的样子【长