北京市高考数学-考试说明探讨课件-新人教版.pptVIP

* 2013年高考数学学科《北京卷考试说明》的研究与思考 邵文武 对考试说明的整体认识 对参考样题的认识（考试心理） 思考三年高考试题的变化 对一模之前的教学建议 对二模之前的教学建议 对高考之前的教学建议 课堂教学中存在的问题 专题研究建议 学习研究《考试说明》的目的在于以它为指导，全面梳理高中所学数学知识，明确北京高考在知识和能力考查方面的基本要求，较准确把握北京高考命题的方向和特点，为科学备考做好充分的准备． 一、对《考试说明》的整体把握 2013年《考试说明》的编写坚持稳定与发展相结合，继承与创新相结合，保持特色与学习借鉴相结合的原则，对考试理念与目标、能力体系与要求、考试范围与内容、考试性质与形式、考试时长与分值、试卷结构与题型等分别作了说明。数学学科在这些方面均没有变化，发展变化的是参考样题。 度的把握，能力的提升 如何正确的看待参考样题 1.设置样题的目的 让考生对北京市高考试题有一定认识 展示新课标中新增内容试题的难度。 说明旧内容要求发生变化的试题的难度。 说明我们对考查任选部分内容的试题的处理。 2.对样题的分析： 知识，能力的结合 命题方向，难度系数的控制 标准解答的示范性 高考试题的变化趋势 如何正确的看待参考样题 理科： 2010年提供了13道选择题、7道填空题、7道解答题，共27道参考样题；2011年增加了一道填空题，共提供了28道参考样题。 2011年在2010年第19题前增加了2010年理工类第14题，解答题第1题将原来2006年理工类第15题三角函数题替换成2009年理工类第15题解三角形题，第2题将原来2009年测试二第8题替换成2010年理工类第16题，第6题将原来2008年理工类第19题替换成2010年理工类第19题。 如何正确的看待参考样题 2012年总题量还是28题，第7题将原来2008年测试一第7题替换成了2011年理工类第6题，第8题将原来2008年测试题改编题替换成2011年理工类第4题，第9题将原来2009年测试题改编题替换成2011年理工类第7题，第20题将原来2009年测试题改编题替换成2011年理工类第5题，第21题将原来2009年测试题改编题替换成2011年理工类第3题，第24题将原来2008年测试一第15题替换成2011年理工类第17题，第26题将原来2008年理工类第18题替换成2011年理工类第18题。 所有替换都是同类题替换。 保留了基础题型，考查基本方法的题目，具有创新性的题目；用最近一年的高考真题替换了原来的测试题和部分高考题。可见高考坚持基础性，创新性，应用性，稳定性和发展的命题原则。 * *