广西初中地理毕业升学考试说明试题（样卷）-新人教版.docVIP

附件9 广西2013届初中地理毕业升学考试说明试题（样卷） 新人教版 一、考试目的 初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。 二、命题的指导思想 认真贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。地理学科的初中毕业升学考试，应有利于贯彻新课改理念，全面推进素质教育；有利于检查初中教学质量，促进义务教育教育均衡发展，全面提高教育教学质量；有利于推动课程改革，减轻学生的过重学业负担，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，培养学生的创新精神和实践能力；有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的新生。 三、命题的基本原则 （一）注重导向性。试题有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。 （二）注重科学性。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平；试题内容科学，难易适当，表述正确；试卷结构科学、合理，形式规范；具备较高信度、效度和良好的区分度。 （三）注重基础性。重视考察学生的基本知识和基本技能，突出主干知识；充分利用地图语言，体现地理的区域性与综合性，凸显地理学科的特色。 （四）注重能力立意。试题内容以课程教材作为基础材料，并紧密联系学生的实际，联系社会生活和科技发展的需要。考查灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力。特别注重考查学生的读图能力、获取信息能力、区域对比分析能力、综合归纳能力等。 （五）体现教育性。发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的协调发展。对学生的学习过程、学习方法，及其对事物、生活、人生的情感、态度和价值观进行考查，以更好地培养学生的基本素养、科学和人文精神，促进全面发展。 四、考试范围 《九年义务教育课程标准实验教科书地理》七年级上、下册和八年级上、下册，含地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理四个部分。 五、考试内容与要求 考试内容依据《九年义务教育地理课程标准（实验稿）》制定。 学生通过学习，在知识水平、能力水平等方面要达到“了解”、“理解”、“应用”三个层次的要求。 了解：识别及记住常用地名、重要数据、重要地理术语、重要概念等基础知识，能正确识图、填图。 理解：能简要说明基本概念、基本原理，以及地理事物的特点、分布、变化、成因等，能初步分析、比较地理事物的异同及原因，能读懂地理图、表。 应用：能根据基础知识、基本原理、基本规律或地理事物材料，解释、分析和解决一定的地理问题，判断地理事物类别及绘制简单的地理示意图。 以上三个层次的要求由简单到复杂，由低级到高级，前一层次是后一层次的基础，高层次包括低层次，相互关联。 具体考核要求如下： ㈠ 地球与地图 ⒈地球和地球仪 ⑴地球的形状、大小与运动 ·用证据说明地球是个球体。 ·用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 ·用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 ⑵地球仪 ·运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 ·用经纬网确定任意地点的位置。 ⒉地图 ·运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。 ·识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 ·在地形图上识别五种主要的地形类型。 ·根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。 ㈡ 世界地理 ⒈海洋与陆地 ⑴海陆分布 ·运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 ·运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。 ⑵海陆变迁 ·举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中。 ·知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 ⒉气候 ⑴天气与我们的生活 ·知道“天气”和“气候”的区别。 ·识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 ·用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 ⑵气温与降水的分布 ·初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 ·初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 ·使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。 ⑶主要气候类型 ·在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 ·举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ·举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 ⒊居民 人口与人种 ·运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。 ·举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 ·说出世