江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学中考语文复习-迎考意见及建议课件.pptVIP

中考语文迎考意见及九上教材处理建议 2012年中考语文迎考意见。 一、认清形式，锐意进取。 （一）目前的困难和问题 1、时间紧，任务重，教学内容繁杂，学生整体素质较低。 2、与市区及周边县区比劣势明显，在教学时间、教学管理、资料订阅、师生精神状态、迎考激情等方面受严重不足。 3、领导及老师思想上重视不够，错误的认为中考不公布成绩了，学校不排名了，考好考差无所谓。 4、教师习惯于按常态课模式组织教学，不能做到大容量、快节奏、高效率。 5、对教研室的复习迎考意见重视不够，执行不力，导致每个阶段的教学任务都不能很好完成。 （二）我们的思路和对策 1. 明确职责，迎难而上。 备课组长要有责任感和荣誉感，要敢于承担责任，要善于协调各方面的关系，要想尽一切办法把备课组教师团结在自己身边。在初三整个教学迎考过程中要做到科学分工，目标一致，责任共担。 备课组每位老师都要体会到自己肩上担子的重要与分量，要明白集体的荣誉是要靠大家去争取的，而自己的荣誉是要靠努力奋斗得到的。 多年的经验告诉我们，学科地位是干出来的，是靠新的成绩巩固的，个人的威信也是靠成绩树立起来的。 2、研究中考，明确目标。 每位初三老师都要把近三年徐州市中考语文考试说明、中考语文试卷细致研读，认真研究，明确把握中考的范围、内容，深入了解考点题型，及时搜集新的中考信息，多探索行之有效的教学方法，确保教学思路明确，取舍合理，措施得力，对路到位。 每位老师都要依据所教班级学生情况，制定明确的质量目标。不管是加强班，还是基础班，都要力争在原来的基础上有新的提高，都要在平行班有所突破。 每位教师都要精神面貌振作起来，生活工作的节奏加快起来，力戒随意，要不怕牺牲个人利益，全身心的投入，一切服从于中考，一切服务于中考。 3、学习高中及南方的先进经验，走精细化教学之路。 在复习的每个环节上都体现精致、精细、精确、精准，都要致力于突出“严”、“细”、“实”、“活”、“精”和“恒”6个字。 南方的课没有花架子，课课讲求的是点点入地。他们一般课的教学原则是：先练后讲，讲后必练；流程是：阅读理解--审题思维--书写答案--双向评价--规范矫正--迁移巩固。 高中的课归纳推理占主导地位，二次练习占突出地位，基础教学占绝对地位，人文精神的提升占重要地位。非常强调系统性、显现性、操作性、规范性、时效性。 4.面向全体学生，特别是中等生和学困生。 中等生和学困生决定了你的教学成绩。 南方人认为，没有差生只有差异。因此，从成绩的高低中，我们看到的更应该是学生之间的差异。 要因材施教。部分语文成绩稍差一点的学生，语文学习的自觉性不强，学习方法不对路，学习效率低下，如果老师不关注他们，不采取盯人战术管理他们，不把爱心献给他们，不去想方设法调动他们的积极性，那么他们对学科教学的破坏力就决不仅仅局限于他们自己，就决不局限于你所看到的那一点那一件。 既要高度关注优生，更要切实关心后15名的学生，从最后一名学生抓起，争取全面、全员进步。 5、强化教学的重点环节。 备课要求： 步骤 集体备课：板块教学，备课分工明确。每个版块由一人主备，众人修正。 突出备课的五个环节：备考点学情；备学生在具体考点上普遍的薄弱之处；备修补薄弱环节的具体措施；备考点可以进一步提高成绩的策略。 备课时要精选试题（要以“考点清晰、题型对路、难易适度、题量适当”为标准精选题目）。使用时要多本选优，剪剪贴贴，绝不允许不加选择加以训练。 练习、试卷讲评课必须有教案。主要写清以下几点： 基本情况简介，如全体均分，各分数段的人数、最高(低)分、及格率等。表扬进步较大者、成绩优秀者、答题规范者。 经统计确定的重点讲评的错误较多的题要写清，要有思路入手及过程分析；正确表达的方法技巧分析；本题考查的知识点能力点及设题的角度；学生答题中的典型错误及其原因分析；给出改进的建议与措施；明确评分标准；针对学生的典型错误编选纠错补救练习题。 上课要求：总要求是讲（讲思路，讲规律，讲方法，讲技巧）练结合，精讲精练，对路到位。以学论教，关注学生的学习情况及效果，及时根据学生的学情调整教学内容和进度。在讲解时坚持做到“三必讲”，即核心问题必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲。 作业要求： 学习南方经验，文科的作业理科化，坚持每课布置作业，但要控制难度与数量。 及时批改：有对错、有等第、有日期、有改正，常写批语，并时有记录。必须全批全改。 必须及时讲评。 坚持单元、章节和专题的过关检测。 注意分层要求。 二、关于中考的范围。 在目前中考形势不明朗的情况下，可以参照2011年徐州市中考语文命题说明进行教学，等2012年中考语文命题说明出来再做补充或调整。 1、名著9部，《繁星 春水》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《骆驼祥子》《水浒传》《昆虫记