霍山县教师教育技术能力培训落实方案.doc

霍山县教师教育技术能力培训落实方案 根据省教育厅《关于印发安徽省教师教育技术能力培训实施方案的通知》（皖教秘〔2012〕489号）和《关于做好教师教育技术能力培训的通知》（皖教秘〔2013〕109号）等文件精神，为全面提升全县中小学教师利用“班班通”、“教学点”项目等信息技术设备以及优质数字教育资源进行教学的能力，现结合我县实际和学校信息化发展状况，特制定本培训落实方案。 一、指导思想 以建设信息化社会所需要的专业化教师队伍为出发点，以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力、促进教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术与学科教学有效融合为主要内容的教育技术培训，实现中小学教师现代信息技术“人人会”的目标。 二、目标任务 从2013年至2016年，培训任务共分四年完成，按照我县学校网络条件的建设进度，重点结合“班班通”、“教学点”项目实施，同步开展教师教育技术能力培训，使我县所有中小学专任学科教师接受48学时的教育技术培训，并获得教师教育技术能力资格证书。 通过培训，全面提升中小学校教师利用“班班通”等现代信息技术设备和优质数字教育资源进行学科教学的能力，促进信息技术与学科教学有效融合，增强课堂教学有效性，提高教育教学质量。 建立教师教育技术能力资格证制度，作为新任教师上岗和下一步实施教师资格定期注册制度考核内容之一。 三、培训对象 全县所有中小学学科教师（信息技术学科教师除外）。 四、培训内容 模块1教学资源获取：掌握优质数字教育教学资源检索、加工与利用的基本方法； 模块2制作简单多媒体课件：掌握常见教学媒体选择与简单多媒体课件制作的方法； 模块3利用多媒体设备开展教学：熟练掌握各种多媒体设备的使用方法；掌握利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学的一般方法；? 模块4? 信息技术与课堂教学整合：利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。 模式5? “人人通”网络教研：掌握利用安徽教师工作室等网络学习空间进行网络教研、教学交流的能力。 五、考试内容 （一）50周岁以下教师考试内容 1、教学资源获取 （1）常用资源网站的使用，如国家基础教育资源网、安徽基础教育资源网等； （2）网络资源的搜索与下载； （3）图片、视频、音频资源的简单处理。 2、制作简单多媒体课件 （1）PowerPoint文档操作、页面操作、内容复制、格式编辑、背景设置等基本操作； （2）文本、图片、视频、音频、动画等各种资源的插入与编辑； （3）PowerPoint课件的打包与移植。 3、利用多媒体设备开展教学 普通多媒体： （1）资源的合理选择与课件的规划； （2）利用PowerPoint制作完整的课件并开展教学。 交互式多媒体： （1）资源的合理选择与课件的规划； （2）交互式软件的基本使用：选择工具、手写笔工具、擦除工具、图形工具、屏幕移动工具、撤消重做工具、翻页工具等基本工具的使用；插入文本、图片、视频、音频、动画等资源；电脑操作模式与白板模式之间的切换；定位校对操作； （3）利用交互式软件和PowerPoint制作完整的课件并开展教学。 4、信息技术与课堂教学整合 利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和开展课堂教学的策略、技巧与方法。 5、“人人通”网络教研 （1）网络学习空间基本常识； （2）安徽省教师工作室的使用。 （二）50周岁以上教师考试内容 1、制作简单多媒体课件 （1）PowerPoint课件的基本使用； （2）课件的复制。 2、利用多媒体设备开展教学 （1）利用交互式软件进行板书、擦除、翻页以及模式切换等操作； （2）利用交互式软件或PowerPoint课件开展教学。 六、培训实施 采取“骨干先行、分层推进、全员参训”的步骤，实行集中培训、远程培训相结合的方式组织实施。 1、省级主讲教师培训。每年1-3月，县教育局选派教学骨干参加省级主讲教师培训，并承担县级骨干教师集中培训和远程培训在线辅导任务。 2、县级骨干教师培训。每年4-6月，“班班通”、“教学点”项目学校要选派具备一定信息技术能力、较强责任心和能够承担校本培训任务的教师，参加县级骨干教师培训，并担任本校校本学科教师培训的主讲教师。 3、校本学科教师培训。每年7-12月，组织“班班通”、“教学点”项目学校开展集中培训，并同步组织教师参加远程培训。学校要按照县级要求，制定具体实施方案和教师学习规章制度，面向全体教师（专职信息技术教师除外），通过集中培训、网络学习、模拟演练，操作讲解和经验分享等方式做好校本培训，推动学科教师的专业学习。 七、培训方式和学时 培训总学时为48学时。 县级骨干教师培训和校本学科教师培训，均