风筝-第二课时(人教版三上语文三年级上册).pptVIP

这篇课文讲了什么事？ 精心做着 充满了憧憬和希望 依然快活 拼命地奔跑 村里人 抖动了一下 垂头丧气 水磨坊 凌空飞起 翩翩起舞 歇不下来 倏地便没了踪影 田埂 让我们走进课文，走进孩子们中间，分享他们的快乐。 童年的时候，我们这些孩 子，最大的快乐就是做风筝， 放风筝。 憧 鸟 放 跑 最大的快乐 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。 憧憬 憧 鸟 放 跑 ①找一找表现孩子们做风筝时快乐的词语或句子。 ②假如你就是这些做风筝的孩子中的一员，你们这样精心的扎着风筝，连每一个接口处都缠得那么仔细，贴得那么结实，你们在想什么？ ③你们精心地画了这么多色彩，你们在想什么？ ④你们现在所想就是你们的憧憬！有这么多憧憬多快乐呀，带着这你的感受读读这句话。 我想做一个________的风筝， 希望它________________。 憧 鸟 放 跑 我们依然快活，把它叫做 “幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 依然 幸福鸟 憧 鸟 放 跑 风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 一个人 用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放” ，那线一紧一松，风筝就凌空飞起 ，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 一个人 用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放” ，那线一紧一松，风筝就凌空飞起 ，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 一个人 用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放” ，那线一紧一松，风筝就凌空飞起 ，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 憧 鸟 放 跑 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 风筝越飞越高，在空中翩翩起舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 风筝越飞越高，在空中翩 翩飞舞着，我们快活地喊叫 着，在田野里拼命地奔跑。 快活地喊叫 拼命地奔跑 憧 鸟 放 跑 风筝飞起来了，我们的＿＿ ＿＿也飞起来了。 憧 鸟 放 跑 我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。 快活地喊叫 拼命 从早晨玩到下午 歇不下来  “放得这么高！”  我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个 下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，  我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个 下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上， “垂头丧气” 但是风筝是听不到我们的呼喊的，我们都哭了，为了一只（ ）的风筝。 ①为了一只我们亲手制作的风筝，我们—— ②为了一只曾经带给我们快乐和希望的风筝，我们—— ③为了一只曾经让我们骄傲和自豪的风筝，我们—— 就是这样一只风筝，我们找了半个下午都没有找到，此时此刻你是什么心情？ “那儿找过了吗？”“没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢。” 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 孩子们这样苦苦寻找丢失的风筝丢 失的风筝是因为在风筝身上，寄托着他 们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着 他们对未来的憧憬和希望。 整体感知 梳理线索 10、风筝 快活 做 放 找 …… 愉快 兴奋 快乐 更快乐 大惊失色 骄傲