高三复习--一般论述类文本阅读.ppt

社科文阅读 （一般论述类文本阅读） “论述类文本”的四步解题法： 泛读全文→审读题干→找信息区间→文题比对。 第一步：  读—泛读文本（圈点勾画） 边读边画出关键词句 1、有助于理解文章内容、提示信息的词语 （1）数据及其概括语。 如：多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语。 （2）重要的修饰限制词语。 如：基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语。 （3）已然未然。 如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表时间的词语。 （4）或然必然。 如：如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。 2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语 （1）因果（因为、因此……的原因是、因而、由于、从而）。 （2）转折（但是、反而、其实、实际上）。 （3）并列或递进（也、又、不再是……而是……、不仅……还……）。 （4）分类分层（首先、其次、“：”等等） 第二步审—审读题干，圈定答题区间 明确题干要求及陈述对象。 （1）选择“正确的”还是“错误的”。 （2）选择“符合”的还是“不符合”的。 （3）选择“属于”的还是“不属于”的。 （4）是理解题还是分析概括题。 2013·新课标全国卷I 1.下列关于作者写作本文的原因的表述,不符合原文意思的一项是　(　　) 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是　(　　) 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是　(　　) 2013·新课标全国卷Ⅱ 1.下列关于凤的形象的表述,不正确的一项是　(　　) 2.下列表述,不符合原文意思的一项是　(　　) 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是　(　　) 2014·新课标全国卷I 1．下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是（） 2．下列理解，不符合原文意思的一项是（） 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （） 2014·新课标全国卷Ⅱ 1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 (　　) 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 (　　) 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 第三步找—扣住问题，细心查找信息 围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与2题A项对应的原文就在该原文前加上“2A”。 依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度 选项常见的几种变式 1．表述角度的变化，依然是原文观点，只是变换一下表述的角度。 2．表述句式的变化。同一意思，采用与原文不同的句式。 3．表述语言的变化。同一观点用不同的说法 第四步比—文题比对，筛选判断信息 论述类文本干扰项设置方法（核按钮P11-12） 1.过于绝对 6.偷换概念 2.以偏概全 7.答非所问 3.混淆时间 8.强加因果 4.模糊范围 9.已然未然 5.无中生有 10.张冠李戴 温馨提醒 比对过程中，发现 1、有的变化是形式上的，其核心内容没有变化； 2、有的变化是本质上的，如张冠李戴、偷换概念、以偏概全，其表述内容与原文不同。 3、需要特别注意的有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是无中生有，还是合理的分析与判断。 4、切记：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。 答题常见失误 1、情绪紧张、急功近利 2、缺乏阅读的敏感性，不能快速找准找全包含答题信息的语句，不能从众多信息中筛选出符合题目要求的必要信息。 3、不能看完所有选项去对比斟酌，选出最符合题干的选项。 4、任何文章都是一个有机的整体，任何试题的答案也必须依附在这个整体之上，有的考生不从整体着眼，只盯着局部去找答案，就难免把答案搞错。 * * 高考现代文阅读复习（必考） 选材范围 1.社会科学类 常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章 2.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、医学、生命科学等方面的文章。 1、注意文本的题目，弄清文本的话题。 2、注意文本中的关键词、句。 3、注意大致标一下段意，以利下面确