2017秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版1.pptVIP

* 课前预习 典例精析 课后训练 学习目标 目录 知识结构 情境导入 疑难解答 情境导入 在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。 这个进球是否有效？ 无效，违反了比赛规则。 学习目标 1、了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 2、提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 3、树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 课前预习 1. 社会规则划定了自由的_______。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的_________。 2.人们建立规则的目的不是_________，而是_______每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到__________。 3.遵守社会规则需要________和_______。 保证 他律 边界 约束 限制自由 自律 相应的处罚 4.遵守社会规则，需要我们发自内心地________，将规则作为自己行动的_________。无论何时何地，我们都应该将规则_________、__________。 5.维护规则要从_________做起，自觉遵守规则,要在__________的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 6.我们要积极参与规则的_________，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成_________，使之更加符合人民的利益和社会发展的__________。 敬畏规则 准绳 内化于心 外化于行 自己 保护自身安全 改进和完善 建言献策 要求 疑难解答 （一）了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 （二）遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。（三）要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。 问题一：自由与规则有什么关系？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 总结 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 问题二：如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 问题三：如何维护与改进规则？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 （1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （2）我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 知识结构 典例精析 例1、人们建立规则的目的（ ） ①不是限制自由②是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行③是为了取消自由④保障人们享有自由的 A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④ 答案解析 【解析】本题考查规则和自由的关系。自由与规则不可分，自由的获得离不开规则的保障，违反规则、扰乱秩序的行为受到相应的处罚正是对自由的保护。③说法错误，排除；①②④说法正确。故选D。 答案：D 例2、柳州市强先生驾车遇到一位老人在斑马线上缓慢过马路，主动停车并下车搀扶老人过马路，在整个过程中其他车辆都没有按喇叭催促。下列对强先生的行为评价恰当的是（ ） A.关爱他人，追求回报 B.爱岗敬业，服务社会 C.合作共享，共同进步 D.遵守规则，文明礼让 答案解析 【解析】柳州市强先生驾车遇到一位老人在斑马线上缓慢过马路，主动停车并下车搀扶老人过马路，这说明他关爱他人，遵守交通规则，讲文明懂礼貌，有礼让的精神，D是正确的，A是错误的，柳先生关爱他人，但没有追求回报，B的说