高考总复习物理。研究物体间的相互作用.doc

第二专题——相互作用力 第5讲 重力 弹力 摩擦力教学目标 知道重力、弹力、摩擦力产生的条件，认识其规律，会判断其方向.理解胡克定律和动摩擦因数. 重点﹕弹力和摩擦力的产生及判断，会计算弹力及摩擦力. 难点﹕摩擦力的“突变”. 知识梳理 一、力的概念：力是物体对物体的作用。 1. 力的基本特征 （1）力的物质性：力不能脱离物体而独立存在。 （2）力的相互性：力的作用是相互的。 （3）力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向。 （4）力的独立性：力具有独立作用性。 2. 力的分类：根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等；根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。(提问：效果相同，性质一定相同吗？性质相同效果一定相同吗？大小方向相同的两个力效果一定相同吗？) 3. 力的效果 （1）加速度或改变运动状态 （2）形变 二、重力 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。（注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力。由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力。） 1. 重力的大小：重力大小等于mg，g是常数，通常等于10N/kg。 2. 重力的方向：竖直向下。 3. 重力的作用点——重心：重力总是作用在物体的各个点上，但为了研究问题简单，我们认为一个物体的重力集中作用在物体的一点上，这一点称为物体的重心．（重力的等效作用点） 注：物体重心的位置与物体的质量分布和形状有关： ①质量分布均匀的规则物体的重心在物体的几何中心。 ②不规则物体的重心可用悬挂法求出重心位置。 三、弹力 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。（弹性形变是产生弹力的必要条件，如果物体只是接触而没有互相挤压，就不会产生弹力。 反过来，如果已知两个物体之间没有弹力，则可以判断此两个物体之间没有发生挤压。） 1. 弹力产生的条件： （1）物体直接相互接触； （2）物体发生弹性形变。 2. 弹力的方向：跟物体恢复原状的方向相同。 （1）压力、支持力的方向总是垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 （2）绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。 （3）杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。如果轻直杆只有两个端点受力而处于平衡状态，则轻杆两端对物体的弹力的方向一定沿杆的方向。 3. 弹力的大小：对有明显形变的弹簧，弹力的大小可以由胡克定律计算。对没有明显形变的物体，如桌面、绳子等物体，弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定。 胡克定律可表示为（在弹性限度内）：F=kx，还可以表示成ΔF=kΔx，即弹簧弹力的改变量和弹簧形变量的改变量成正比。 4. 作用点：接触面或重心 四、滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上存在相对滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它们相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 1. 产生条件： （1）接触面是粗糙； （2）两物体接触面上有压力； （3）两物体间有相对滑动。 2. 方向：总是沿着接触面的切线方向，且与相对运动方向相反。 3. 大小：与正压力成正比，即Fμ=μFN ，其中的FN表示正压力，正压力不一定等于重力G. 注：只有滑动摩擦力才能用此公式. 五、静摩擦力 当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时，所受到的另一个物体对它的力，叫做静摩擦力。 1. 产生条件： （1）接触面是粗糙的； （2）两物体接触面上有压力； （3）两物体有相对运动的趋势． 2. 方向：沿着接触面的切线方向，且与相对运动趋势方向相反。 3. 方向的判定：由静摩擦力方向跟接触面相切，跟相对运动趋势方向相反来判定；由物体的平衡条件来确定静摩擦力的方向；由动力学规律来确定静摩擦力的方向。 4. 大小：由受力物体所处的运动状态、根据平衡条件或牛顿第二定律来计算。其可能的取值范围是 0＜Ff≤Fm。 第6讲 力的合成和分解 教学目标 知道力的合成与分解的基本方法，会进行力的合成与分解. 重点：平行四边形定则 难点：里的“等效替代”及各种力的合成与分解的方法. 知识梳理 一、合力与分力 如果一个力产生的效果和其他几个力产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力，那几个力就叫这个力的分力。 二、力的合成：求几个力的合力叫做力的合成。 1. 平行四边形定则：力的合成的本质就在于保证作用效果相同的前提下，用一个力的作用代替几个力的作用，这个力就是那几个力的“等效力”（合力）。力的平行四边形定则是运用“等效”观点，通过实验总结出来的共点力的合成法则，它给出了寻求这种“等效代换”所遵循的规律。 2. 三角形定则：平行四边形定则可简化成三角形定则。由三角形定则还可以得到一个有用的推论：如果n个力首尾相接组成一个封闭多边形，则这n个力的合力为