3.3用图象表示的变量间关系第2课时.pptVIP

北师大课标七下·§3.3 3.3 用图象表示的变量间关系第2课时 教材分析 变量关系 图像 速度表 变化过程和变量之间的关系 获得信息能力语言表达能力 每一辆汽车上都有一个时速表用来表示汽车当时的速度，你知道现在汽车的速度是多少吗？ 90 60 30 o 4 8 12 16 20 24 速度/（千米/时） 时间/分 下面是一幅汽车速度变化的折线统计图 (1)汽车从出发到最后停止共经过了多少时间?它的最高时速是多少? (2)汽车在哪些时间段保持均匀行驶?时速分别是多少? (3)出发后8分到10分之间可能发生了什么情况? (4)用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶状况. 问题 90 60 30 0 4 8 12 16 20 24 48 速度/（千米/时） 时间/分 柿子熟了,从树上落下来.下面的那一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的速度的变化情况? 速度 时间 速度 时间 速度 时间 速度 时间 1 2 3 4 o o o o 一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速行驶.汽车到达下一个车站,乘客上下车后汽车开始加速,一段时间后又开始匀速行驶.下面的那一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况? o 速度 时间 o o 速度 o 速度 速度 速度 速度 时间 时间 时间 RIGHT 1、李明骑车上学，一开始以某一速度行进，途中车子发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上学时间，于是加快马加鞭车速，在下图中给出的示意图中（s为距离，t为时间）符合以上情况的是（ ） O A s t O B s t O D s t O C s t 学生小结这节课的收获，教师适当小结. 1、通过速度随时间变化的情境，经历从图象中分析变量之间的过程，加深了对图象表示的理解. 2、不仅读懂了文字语言，而且还读懂图形语言. 3、最关键是搞清楚自变量、因变量，并且明白了它们的变化关系. 一、下列各情境分别可以用哪幅图来近似地刻画？ 1、一杯越来越凉的水（水温与时间的关系）； 2、一面冉冉上升的旗子（高度与时间的关系）； 3、足球守门员大脚开出去的球（高度与时间的关系）； 4、匀速行驶的汽车（速度与时间的关系）. O A s t O B s t O C s t O D s t 分析右边反映变量之间关系的图， 想象一个适合它的实际情境. 同学们可大胆想象，只要合理，符合所表示的速度随时间变化的情况即可. 北师大课标七下·§3.3