第四单元习作李凤梅.docVIP

人教版小学语文五年级上册第四单元作文导学案 第四单元 生活的启示 主备人： 李凤梅 元思松 复备人：五年级语文组 学习主人： 【习作要求】： 人类根据蜻蜓发明了飞机，鲁班根据小草发明了锯……生活中的启示有很多，比如一件小事，一句名言，一幅漫画，都能引起我们的思考。请从建议中选择一个角度进行习作，别忘了记下自己的从中获得的启示哦。 【习作目标】： 1.写清事实（什么事实，哪句名言，什么漫画……）并写清自己从中得到的启示。 2.选取典型的事例，把过程写清楚，语言生动。 3.表达真情实感。 习作重点：把事情写具体，把启发写清楚。 习作难点：找准启发点，选取典型的事例。 【放飞思绪】： 一、现在，让我们放飞自己的思绪，想想生活中哪些方面会获得启示，跟组员说一说： 二、请选择一个角度，跟对子说说自己从中获得什么启示： 1.一件小事的启示： 2.一句名言的启示： 3.一幅漫画的启示： 【习作指导】： 布局谋篇 1.“凤头”：确定习作的内容，想一想怎样达到“凤头”（温馨提示：是开门见山还是触景生情开头，或是……）写下来跟组员交流交流。 2.“猪肚”：想想怎样把文章写具体，写生动。（温馨提示：1）、要写出真情实感。2）、恰当运用学过的修辞手法和写作方法。3）、写事的要把事情的经过写清楚。） 3.“豹尾”：想想怎样结尾更有力。（温馨提示：记得写清楚获得的启示哦） 4.别忘了给文章起个好名字哦 凤头 开门见山、触景生情 猪肚 写清经过、引用、拟人 豹尾 写清启示、照应开头 （二）、练习写作（教师巡堂指导） （三）佳作赏析（选出有代表性的习作进行点评） （四）再写创新： 【课后反思】 生活的启示 如果你是总括整个暑假生活，可以先将你的暑假生活分类（如下图）；然后，每一部分举一个（或几个）事例进行具体介绍。这样，就是点（具体事例）、面（暑假生活的分类）结合了。这样，可以使文章条理清晰，详略得当。 方法二：具体叙述一件事情或一段经历，对事情的经过详尽叙写。 如果你只打算叙述暑假中的一件事情或者一段经历，可以按照我们日常写事的顺序进行，比如“和知了比音高”（见下图）。 的象 …… 一件小事 一幅漫画 一句名言 一件小事的启示 跟同学打架 偷水果 考试粗心 去河边游泳 …… …… …… 不是自己的东西不能要 做事要细心 听家长的话 小时偷针，大时偷金 小心驶得万年船 珍惜生命 一句名言的启示 台上一分钟台下十年功 少壮不努力老大徒伤悲 学如逆水行舟，不进则退 读书破万卷，下笔如有神 …… …… 多练 珍惜时间，努力学习 坚持不懈，努力学习 多读