第八单元习作赖广汉.docVIP

人教版小学语文五年级上册第八单元习作 描场景，写梗概 主备人：赖广汉 复备人： 小组： 学习主人： 【习作目标】 1.选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺；或者选择写一篇文章或影视作品的梗概。 2.培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。 3.积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。 【自主学习】 一、明确要求，审题意本次习作有什么要求？默读本次习作要求，审题意。本次习作有点信息：（1），（2） 1.选择好写作对象 确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你写哪一个。 三、回忆本单元课文中的一些写作方法。 品读精彩的场景描写，探讨写作方法，提炼表达技巧。 1.出示《开国大典》中的一个场面描写：群众队伍游行场面： ①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。②天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。（点）③天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。④群众游行在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”（面）⑥毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”（点） 2.小组讨论交流： （1）在这个场面描写的片段中，哪里是写场面的“点”，哪里是写场面的“面”？ （2）写“面”是按什么顺序来写的？（按空间方位顺序来写的） （3）找出由点到面的过渡句，体会句子的妙处。（承上启下，说明提示） （4）说说 在场面描写中，什么是点？什么是面？ （3）小组展示交流，全班归纳。 （场景是指在一定时间、地点，以人物的活动或自然和景观为中心的生活画面。这篇习作提出了三点要求：第一是从一些有意义的场景中，选择一个你熟悉的场景写下来；第二是能反映出这个场景的特点；第三是内容要具体，语句要通顺。） 【合作探究】 1．写场景 （1）交流评议，整理思路：运动场上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢？ （2）回忆记忆中曾吸引过自己的场面，然后把它介绍给大家。 （3）按方位或时间顺序写自己比较熟悉的场景。 （温馨提示：把场景写具体、写清楚： ① 人物衣着、神态、动作、语言。 ② 观众的表现。 ③ “我”的心情。） 2．写梗概 （1）你看过哪些革命题材的影视作品？主要讲了谁的什么事？哪些给你留下深刻印象？你能谈谈自己的感想吗？ （2）形成表格式的读书笔记： 影视作品名称作品年代： 。 作品的主要人物： 。 作品的主要内容： （3）印象深刻的情节： 自己的真切感受： （4）练习写梗概。 温馨提示：1.选自己比较熟悉的书、文章或影视作品。 2.梗概的语言要简练。 3.主要人物的主要事例要突出，不重要的可一笔带过，或甚至不提。 3.评议提升 （1）听一听 把习作读给同学听，互相交流。根据习作目标，相互评一评： 自评 同学评 家长评 老师评 4.赏一赏： 运用得好的词语： 写得好的句子： 5.画一画： 6改一改： 听了大家的评议，学习了别人的长处，修改出新的习作。 【课后反思】 3 运动场上 集市场 六一文艺汇演 场景 游乐场里 梗概 喜欢的文章 影视作品 喜爱的书 对照结构图，小组同学互相评一评句子好在哪里，用了哪些方法来写，试着运用图示符号画一画。