主题活动：甜蜜一家亲.docxVIP

主题活动：甜蜜一家亲?主题导引：　　幼儿社会性情感的发展是在与家人、同伴共同生活与交往的过程中逐渐建立和培养起来的。作为开学的第一个主题，本主题教学正处于春节、元宵节和三八妇女节之间。借助这个特殊时间段，本主题从回顾快乐假期开始，到走进妈妈、感受母亲，在延伸到与小伙伴相处，使幼儿从家庭到社会，从家人到同伴，由近及远地发展其社会性情感。教师在实施本主题活动过程中，切记生硬说教，应通过日常活动设置情境，让幼儿亲身感受和体验学习交往规则与技能，还要注意家园配合，要与家长要求一致，带动幼儿在日常生活中坚持正确的交往规则。幼儿的社会性发展不是一时一事就能完成的，教师要树立长期培养的意识，抓住一日活动中的每个事件，及时进行教育。家长也需要注意自身言行，控制个人情绪，做幼儿的好榜样。　　次主题一：快乐假期　　环境创设：　　1.在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字，用以引发幼儿回忆春节场景。　　2.在墙面预留“墙面假期”的位置，供幼儿展示自己绘制的“过年趣事”图画和假期的照片，如全家聚餐、到亲戚家拜年、看烟花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景点、建筑等不同地域风光，以丰富幼儿的美术经验。后期将幼儿绘画作品装订，自制以“过年的趣事”为题的图画书，投放到阅读区。　　3.在活动室高处预留位置，用来悬挂幼儿自制的花灯和灯谜，在过渡环节供幼儿猜谜和欣赏。　　生活活动：　　1.请幼儿欣赏旅游照片，相互介绍到哪里旅游了，有哪些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。　　2.幼儿建立任务记录本，每天带到园内，将老师布置的任务以自己的方式表征记录。　　3.早操时，能熟练地左右分队走。能随音乐节拍有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。　　家园共育：　　1.建议家长带幼儿看灯会，参加一些具有本地特色的民俗活动，如庙会、赏花灯、秧歌、高跷等。　　2.请家长帮助幼儿丰富语言，启发幼儿在适宜的场合会说祝福的话。　　3.请家长提示幼儿回家后查看任务记录本，完成小任务，养成做事认真的好习惯。　　教学活动：　　过年趣事 闹花灯 做花灯 灯谜乐 6的组成　　美工区：　　漂亮的年画 做花灯　　益智区：　　花灯拼图 猜灯谜 溜溜球　　阅读区：　　与中国民俗有关的图书　　户外活动：　　捉螃蟹 多人多足　　次主题二：幸福时光　　环境创设　　将“福”字取下，“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙，用来张贴幼儿与妈妈的亲密照片，营造三八节的欢聚气氛。　　生活活动：　　1.鼓励幼儿自己的事情自己做，学习叠被子、整床铺，女孩学习梳头等。　　2.利用过渡环节，幼儿相互猜谜语、背古诗，丰富信息量等。　　家园共育：　　1.请幼儿配合幼儿开展采访妈妈的活动，鼓励幼儿自己的事情自己做，如让幼儿洗手绢、洗袜子、叠被子等。　　2.在教师门口张贴“三八庆祝活动”组织形式说明及节目报名表，请家长与幼儿协商确定表演内容并填写在节目报名表中，表演前在家中进行排练。　　教学活动：　　母子情深 游子吟 风儿找妈妈 神秘礼物 快乐皮筋　　神秘礼物 甜蜜时刻(半日活动 )　　美工区：　　我的好妈妈 送个妈妈的礼物　　益智区：　　扑克比赛 电话号码　　表演区：　　风儿找妈妈　　阅读区：　　我和妈妈的故事 古诗竞赛　　角色区：　　我很能干　　户外活动：　　贴人 捉龙虾　　次主题三：亲密伙伴　　环境创设：　　1.引导幼儿给自己的好朋友画像，并布置“我的好朋友”主题墙。　　2.把幼儿交往中易发生的问题和解决方法画成漫画、卡通画或连环画，并将其作为小墙饰布置在活动室(如小伙伴和好、互赠小礼物、拉拉手说句悄悄话等)　　3.在区域中投放厚薄、宽窄、轻重不同的物体，供幼儿操作练习。　　生活活动：　　1.在日常生活中，随时对发生在幼儿间的文明礼貌、谦让合作、关心他人、爱护环境、诚实守信等行为予以肯定，并组织幼儿讨论，做出正确判断。　　2.教师尽量为幼儿提供小组协商、合作的机会。　　3.鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书等物品带到幼儿园和小朋友交换玩，增加幼儿交往的机会。　　4.注意观察不同幼儿在交往中不同态度和方式，利用幼儿交往中生动的事例及时引导幼儿讨论，如怎样解决争论、他们谁做得对、大家为什么喜欢她等，通过讨论，发展幼儿社会性交往能力。　　5.在饭前和起床后，给幼儿讲述伙伴间友好相处的故事，通过大家喜闻乐见的故事、诗歌等，让幼儿体验与同伴交往的乐趣。　　家园共育：　　1.针对家长在幼儿交往中的问题，确立如“怎样看待孩子的矛盾”“怎样教育幼儿和同伴友好相处”“自己的孩子被小朋友打了怎么办”等主题，召开班级家长辩论会或经验交流活动，解决家长在教育实践中的问题。　　2.提醒家长为幼儿提供“串门”交往的机会，引导幼儿做文明的小主人或小客人。　　教学活动：　　真正的想法 运球忙 摇摆舞 磁力组合　　10以