江西省井冈山中学高考语文《3鉴赏诗歌的表达技巧之描写手法》复习课件-新人教版.pptVIP

诗歌鉴赏之描写手法 古诗鉴赏不畏难 考纲要求烂心间 描写手法妙处多 侧陪正面静衬动 细节精心显真情 虚实结合更鲜明 跨过技巧这道关 评价顺水又顺风 * * 《琵琶行》中作者描写了琵琶女的三次演奏，作者分别用了哪些描写手法来展现琵琶女技艺之高超？ 诗歌 鉴赏 之描写手法 正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物； 侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。 一、正面描写和侧面描写 例1.阅读长诗《陌上桑》开头 部分，然后回答问题。 日出东南隅，照我秦氏楼。 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 湘绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 这段描写突出了罗敷的美丽动人，诗人为了表现这种美丽主要运用了 什么描写手法 ？ 细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等的作用。 二、细节描写 例2.阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 “闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画的细致入微。请结合全诗作简要的赏析。 古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动和静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相称的和谐画面。 三、动静结合 例3.阅读下面的唐诗，然后回答问题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析。 【参考答案】诗人进行了生动的描写，夜宿的白鹭屈曲着身子，恬静地躺在月照的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。 四、虚实相生 “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界。 例4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 题都城南庄 崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。  有人激赏这首诗说：短短四句，凄美之极，令人怅惘不已。请从虚实相生这一角度，说说这首诗是怎样把读者带入凄美意境的。 【参考答案】“去年今日”是虚景，“今年今日”是实景。虚景“人面桃花相映红”，十全十美；实景空余“桃花依旧笑春风”，怅惘顿生。以虚衬实，把读者带入无限凄美的意境中去。 练习巩固 规范答题 【练习1】阅读下面一首唐诗，然后分析 本诗是如何表现社日热闹的。 社 日 王驾 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 [注释] （1）社日：古代祭祀土地神的节日。 春秋各一次，称为春社和秋社 （2）豚栅：猪栏。鸡栖：鸡窝。扉：门。 （3）桑柘：桑树和柘 树。 【参考答案】本诗写社日，不写正面写侧面，通过家家半掩扉、扶得醉人归的生活细节，表现社日的热闹和节日村民的快乐，笔墨极少而内容丰富令人回味无穷。 【练习2】阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。 秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 “行人临发又开封”这个细节， 表现了诗人什么样的心理？ 【参考答案】显示出作者对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。 【练习3】阅读下面一首宋诗，然后从动静 结合的角度分析本诗的艺术特点。 雨后池上