全日制中学 地理教学大纲（修订本）-青少年教育科普书籍.pdfVIP

全日制中学 地理教学大纲 （修订本） 地理学是研究人类生存的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门学 科。这门学科阐明了地理事物和地理现象的分布规律、世界和中国各地区的 区域特征和区域差异。地理学与人类的生活和生产有着密切的关系。它在实 现我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。 地理课是中学必修的一门基础课程。学生学好地理课，可为进一步学习 文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。 一、教学目的和任务 （一）教学目的 中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系 统的地理基础知识和基本技能，并积极发展学生的地理思维能力和智力，培 养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。 中学地理教学应使学生进一步受到爱国主义、国际主义、辩证唯物主义、 历史唯物主义的思想政治教育以及有关的国情、国策教育，还要对学生进行 科学的资源观、人口观和环境观的教育。此外，还应结合乡土地理的教学， 对学生进行热爱家乡的教育，使他们树立把祖国建设成为社会主义现代化国 家的雄心壮志。 （二）教学任务 中学地理的教学任务：初级中学阶段，是在小学地理教学的基础上，使 学生进一步掌握有关地球、地图、中国地理和世界地理的基础知识，掌握阅 读和运用地图、图表的初步技能，初步懂得地理环境各要素之间、人类与地 理环境之间的相互关系。 高级中学阶段，是使学生比较系统地获得有关人类赖以生存的地理环 境，以及有关人类与地理环境关系的基础知识和基本原理；了解不同地区应 如何合理利用自然和保护环境，协调好人类与环境的关系；学会运用地理数 据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题。 二、教学内容及其安排 （一）确定教学内容的原则 1.正确阐明人地关系 地理教学的内容是人类活动的地理环境，以及人类与地理环境的关系。 对社会发展起决定影响的是物质资料的生产方式。但是，地理环境可以加速 或延缓社会发展的进程。地理环境为人类的生活和生产活动提供了必不可少 的条件，而人类在其生活和生产活动中又无时无刻不在作用于环境。环境的 改变，反过来又对人类发生影响。因此，我们必须以辩证唯物主义的观点， 实事求是的科学态度，正确阐明地理环境各要素之间的相互关系及其发展的 规律性，以及人类发展与环境对立统一的关系。 2.贯彻 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神 地理教学内容要按面向现代化、面向世界、面向未来的精神，从我国实 际情况出发，以先进的地理科学知识，我国和世界的地理状况，以及发展变 化的观点教育学生，培养他们成为胸怀祖国，放眼世界，具有开拓进取精神 的社会主义公民。 3.根据教学计划对地理学科的要求和安排，以及地理学科的性质、特点， 学生的年龄特征，精选教材内容 地理教学的内容，应根据社会主义现代化建设的需要，选择经过长期教 学实践证明有用的传统地理知识，并吸收学生所能接受的、地理学科的先进 科学知识。但是，要注意初中、高中两个不同阶段学生的年龄特征，教材的 广度和深度要适当。 （二）教学内容的安排 中学地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识 本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进， 符合学生的认识规律，并且要照顾到同小学地理的衔接，以及同其他学科的 配合。 1.初中和高三选修课以区域地理知识为基本内容，高一必修课以系统地 理知识为基本内容 初中地理的内容，主要是地球、地图的初步知识，中国地理和世界地理 的基础知识。 高一地理必修课以人地关系为线索，阐明地球的宇宙环境，构成地理环 境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、 城市、人类与环境的基础知识和基本原理，使学生了解和认识地理环境的基 本面貌和特征；人类应如何合理利用环境和保护环境，趋利避害，使地理环 境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。 高三地理选修课是在初中区域地理和高一系统地理的基础上，着重讲授 中国的基本国情和地区差异，以及世界一些国家的地理。 2.