全日制普通高级中学——化学教学大纲学习指导（供试验用）-青少年教育科普书籍.pdfVIP

关于 《全日制普通高级中学化学 教学大纲 （供试验用）》的说明 普遍高中化学教学大纲编订组 在国家教育委员会及有关部门的领导下，自 1994年4月起，我们即着手 研究并编订 《全日制普通高级中学化学教学大纲（供试验用）》（以下简称 高中化学大纲或大纲），现将在编订时的一些想法说明如下。 一、高中化学大纲编订的指导思想 1.高中化学大纲要贯彻国家的教育方针，体现高中课程计划的培养目标 和要求，在义务教育初中化学的基础上，实施高一层次的基础化学教育，为 培养社会主义现代化建设所需要的人才服务。 2.高中化学大纲要适应社会发展的需要，面向21世纪。要选择那些在现 代社会中广泛应用并符合学生认知水平的基础知识作为教学内容，注意反映 化学的发展和与现代社会有关的化学问题，使学生了解化学与社会、生活、 生产、科学技术等的密切联系。在加强基础知识、基本技能教学的同时，进 一步加强能力培养，尤其是实验能力、独立获取知识的能力以及创新精神的 培养。重视对学生进行科学态度的教育和科学方法的训练，使他们具有分析 和解决一些与化学有关问题的能力，并进行思想品德和辩证唯物主义观点等 教育。 3.优化课程结构，实行必修课、限定选修课和活动课相结合。必修课要 面向全体学生，侧重于选择一些最基础、最重要的化学知识和技能，着力提 高学生的素质。限定选修课侧重于面向理科类升学预备教育的学生，在必修 课化学的基础上，适当拓宽和加深有关的内容，并注意选择一些适宜的专题 型研究课题，着力培养学生的能力和科学方法。活动课以学生活动为主，侧 重于提高学生学匀化学的兴趣，开阔他们的眼界，以使他们生动活泼、主动 地学习。 4.在保证必要的统一要求的前提下，充分考虑我国不同地区和学校对化 学课程的实际需要，分层次安排教学内容和教学要求，既使学生学习负担合 理，又有利于学生个性特长的发展。 5.高中化学大纲中，对教学目的、教学内容和教学要求等表述要明确具 体，以便于教师执行，也便于检查和评估。对教学中应注意的几个问题的表 述要有针对性，以使其对高中化学教学真正具有指导作用。 二、高中化学大纲的特点 高中化学大纲拟出后，曾广泛征求中学化学教师、教学研究人员、教材 审查委员和高考命题组成员等的意见，并经国家教委中小学教材审定委员会 化学教材审查委员审议通过。总的认为高中化学大纲的整个框架和设计是好 的。体现了改革精神，有新意，课程内容的安排比较合理，便于执行等。与 以往中学化学大纲相比较，认为新的高中化学大纲有以下特点。 1.高中化学大纲符合 《全日制普通高级中学课程计划（试验）》的精神 和有关规定，能结合化学学科的特点，从 “教学目的”、“课程安排”、“教 学内容和教学要求”、“教学设备和设施”、“教学中应该注意的几个问题”、 “考试和评估”等方面对化学课程进行了较为科学的设计和规定，提高了中 学化学课程的质量，有利于全面贯彻国家的教育方针，有利于提高学生的素 质和发展他们的个性特长。 2.高中化学大纲对化学必修课和限定选修课的内容从基础知识、基本技 能、科学态度、科学方法以及志趣、情感、意志等方面进行精选和限定，分 量较为适当，体现了教学大纲的全面性、科学性、原则性和灵活性，有利于 高中学生的全面发展。 3.高中化学大纲加强了化学与社会、生活、生产、科学技术等方面的联 系，注意教学内容的更新，重视加强实验教学 （尤其是限定选修课），重视 知识和技能的综合应用，使学生能从较高层次上接受科学态度的培养和科学 方法的训练，有利于增强学生的环境意识和经济效益观念，有利于培养学生 的分析问题和解决问题的能力，有利于提高学生的科学素养。 4.高中化学大纲比较注意教学方法和教学手段的更新，不仅规定了教学 内容和教学要求，还对演示实验以及展示实物和标本、观看录像、制作模型 等课堂活动提出了建议，并且还专列有 “教学设备和设施”条目，以能在一 定程度上保证教学方法和教学手段的更新。高中化学大纲比较注意密切联系 课程改革的大背景以及教师在教学中存在的问题，从如何加强思想品德教 育、优化教学过程、重视培养学生的能力、加强实验教学和如何进行化学Ⅰ、 化学Ⅱ的教学，以及如何积极组织好活动课等多方面阐述教学中应该注意的 问题，有利于转变一些与当前改革不相适应的教育观念和教学方法，有利于 提高高中化学的教学质量和效率。 上