授导型教案设计一个有趣电路的安装及相关事项.pptVIP

授导型教案设计一个有趣电路的安装 长春市第四十七中学 侯登峰 三、讲解双联平开关的结构和工作原理对照双联平开关的实物与电气图形符号，利用实物投影装置向学生进行开关结构的分析讲解。搞清哪两个接线柱是“动触头”，哪两个接线柱是“静触头”。 六、用万用电表检验电路（边教师讲解，学生边实践约5分钟）1.取下螺口灯泡检查。检查方法：拉动两个开关各三次，观察万用电表指针，若指针不动，说明安装中没有短路现象，但尚不能证明安装正确。若指针指向零欧姆说明安装中有短路现象，应找出故障予以排除。2.装上螺口灯泡检查。检查方法：依次拉动两个开关各三次，观察表针的变化，应该每拉动一次开关，表针就变化一次（向右偏转指在一定数值或向左偏转回到无穷大）。（1）如果多次拉动双联开关，表针只转动一次，说明安装有错，多为开关接线错误。（2）如果装上好的螺口灯泡，不论拉动多少次开关，表针始终不动，这是断路现象，多为接线有误。 1.操作工艺要求：（1）芯线剥制无伤痕，芯线绞紧，线头绕向正确，不松散。（2）安全结位置正确。（3）铜丝无明显外露，接线柱上无多余铜丝散乱，无短路现象存在。（4）安装螺口平灯座：　 　经过开关的相线一定要与平灯座中央铜片的接线柱连接； （5）安装双联开关：　 　穿出木台的各种颜色导线的用途必须分辩清楚；　 　识别出双联平开关的“动桩头”与“静桩头”，并使相线的进出线均接在“动桩头”处；　 　双联平开关采用针孔式接线，安装 3.典型错误：（1）把经过开关的相线接在金属螺口的接线柱上，开灯后螺口处带电，人体接触螺口就会发生触电事故。（2）零线接进开关。当开关断开时，只切断了零线，相线仍可通过灯泡使螺口带电，这样也会产生触电事故。（3）电路图、安装示意图的线路和原理都没有搞清楚，或者两图无法对应起来看懂，从而导致线路连接混乱。（4）线头绕向错误；安全结位置错误。（5）接线柱上有多余铜丝散乱。 七、通电试验1.电路检验必须要达到正确的结果以后，才能进行通电试验。2.先用测电笔确定电源的相线和零线，把电路的相线和零线同电源正确连接起来。3.分别拨动（或拉动）开关1和开关2多次（奇数次），观察灯泡的发光情况应是：亮——暗——亮——暗——亮。八、课堂小结　1.表扬做得好的与遵守纪律的小组。2.介绍好的实践经验。3.分析出现的错误，提出改正意见。九、安全文明工作1.拆除电路，将所有器材复位。2.整理工具，将所有工具放回工具盒或原来的位置。3.清扫场地，将废弃物和垃圾集中放在指定的地方。 * * 【教学流程】一、新课引入（师生互动）统计：谁家里有用两只开关控制的一盏灯电路？让学生体会用两只双联开关控制一盏灯电路应用的普遍性与优越性。（这里教师应向学生说明，这一电路的设计不仅仅是为了图方便，更重要的是考虑到节约用电。）激发学生学习安装这一电路的愿望，从而引入课题。自问自答过渡语：学习这一课需要哪些知识作为基础呢？关键与难点问题是什么？ 二、复习双联开关控制电路1.两个学生板演用两只开关控制一盏灯的电路。其他同学在草稿纸上画。 2.教师评述学生的板演结果，而后把放大后的用两只开关控制一盏灯的电路画在黑板上。粉笔颜色与所用导线的颜色一致。（说明：教师在讲评时，要再一次向学生强调“相线进开关，零线接灯座，接通开关和灯座”这一照明电路安装的基本要求。建议相线进线用红色粉笔构画，零线部分用蓝色粉笔构画，两个开关“静桩头”间的连线用黄色粉笔构画，经过开关的相线出线用绿色粉笔构画。） 2.技术关键：（1）在接线中，关键的问题是找出开关的“动桩头”，可将“动桩头”做上标记，导线的颜色选取与黑板上图中线条的颜色一致。（2）要确保灯座的金属螺口与零线直接相连接，中心铜片与相线相连接。（3）无论是拉线双联开关还是双联平开关，它们的拉线和拨动钮都有一定的安装方向，为此，开关内部的接线柱位置是不能随意变动的，从而木台上导线引出孔的位置也就定下来了。（4）通电之前，一定要先判别出电源的相线与零线以及插头上哪个电极应该连接相线。（5）通电之前，一定要检验电路，确保电路正确无误，以保证安全。 3.典型错误：（1）把经过开关的相线接在金属螺口的接线柱上，开灯后螺口处带电，人体接触螺口就会发生触电事故。（2）零线接进开关。当开关断开时，只切断了零线，相线仍可通过灯泡使螺口带电，这样也会产生触电事故。（3）电路图、安装示意图的线路和原理都没有搞清楚，或者两图无法对应起来看懂，从而导致线路连接混乱。（4）线头绕向错误；安全结位置错误。（5）接线柱上有多余铜丝散乱。 四、简单讲述螺口灯座中两个接线柱的识别与接线方法五、学生动手安装用两只双联开关控制一盏灯电